Descripción
La convivencia escolar en positivo
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica para abordar los problemas de convivencia en los centros educativos desde un enfoque constructivo y proactivo. Lejos de centrarse únicamente en las dificultades, propone estrategias para construir un clima escolar basado en relaciones interpersonales de calidad, valores cívicos y desarrollo socioafectivo. El lector encontrará herramientas para analizar e intervenir en conflictos como la disrupción, el rechazo social o el acoso escolar, fomentando al mismo tiempo la autonomía del alumnado y su competencia social. Un recurso esencial para docentes y profesionales que buscan transformar la escuela en un espacio de crecimiento personal y colectivo.
¿De qué trata?
El libro aborda la convivencia escolar desde una perspectiva positiva, lo que implica reconocer las dificultades existentes para, a partir de ahí, generar entornos que apuesten por relaciones de calidad y valores cívicos. En su primera parte, analiza los problemas que más preocupan al profesorado: los conflictos interpersonales, la desmotivación académica, la disrupción en el aula, el rechazo social entre iguales y el bullying. Para cada uno de ellos, propone estrategias activas y experienciales que permiten al alumno desarrollar su autonomía y competencia social y ciudadana, mejorando simultáneamente el clima escolar. La obra materializa principios educativos que socializan y hacen operativas cuestiones que a menudo pasan desapercibidas en el día a día del centro.
Temas principales
- Prevención e intervención en conflictos interpersonales en el ámbito escolar.
- Estrategias para abordar la desmotivación y el desinterés académico del alumnado.
- Manejo de la disrupción en el aula desde un enfoque constructivo.
- Análisis del rechazo social entre iguales y su impacto en la convivencia.
- Prevención y actuación frente al acoso escolar o bullying.
- Desarrollo de la competencia social y ciudadana como herramienta de mejora del clima escolar.
- Fomento de la autonomía del alumnado ante las dificultades relacionales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, orientadores escolares, psicopedagogos, equipos directivos y cualquier profesional del ámbito educativo interesado en mejorar la convivencia en los centros. También resulta de utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y psicología que deseen profundizar en estrategias prácticas para la gestión positiva del aula y las relaciones interpersonales.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico para analizar los problemas de convivencia desde una perspectiva positiva y proactiva.
- Estrategias concretas y experienciales para que el alumnado desarrolle su autonomía y competencia social.
- Herramientas para transformar el clima escolar, mejorando las relaciones y reduciendo los conflictos.
- Claves para integrar valores cívicos y el crecimiento socioafectivo en la práctica educativa diaria.
- Recursos para abordar situaciones complejas como el bullying o el rechazo social entre iguales.
Ficha técnica
- Autor: Ibarrola-García, Sara; Iriarte Redín, Concha
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: Psicología, Educación: cuidado y orientación de alumnos, Psicología clínica
- Colección: Psicología
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: marzo de 2012
- Número de páginas: 248
- Peso: 375 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso sólido y bien estructurado para profesionales de la educación que buscan un enfoque realista y aplicado a la mejora de la convivencia escolar. Su principal valor reside en combinar el análisis de los problemas más habituales en las aulas con estrategias prácticas que fomentan la autonomía y la competencia social del alumnado. Al evitar soluciones simplistas y apostar por un marco positivo, el libro ofrece herramientas útiles para construir un clima escolar más saludable, convirtiéndose en una referencia para quienes desean ir más allá de la mera gestión de conflictos.