Descripción
La atención
Resumen del libro
Este manual ofrece un análisis riguroso y actualizado sobre el complejo proceso cognitivo de la atención, explorando sus dimensiones fundamentales: selectiva, dividida y sostenida. La obra examina la investigación científica más relevante, incluyendo el descubrimiento de las redes atencionales desde la neurociencia, y aborda en detalle las principales alteraciones atencionales como el TDAH, la negligencia unilateral, el síndrome de Balint y la prosopagnosia. El lector encontrará una descripción clara de las características, síntomas, bases neuroanatómicas, modelos teóricos y opciones de evaluación y tratamiento para cada trastorno, todo ello desde un enfoque general y accesible.
¿De qué trata?
La obra se estructura en torno a las tres dimensiones básicas de la atención: la función selectiva, que permite filtrar información relevante; la atención dividida, que gestiona la distribución de recursos entre múltiples tareas; y la atención sostenida, responsable de mantener el foco durante periodos prolongados. El libro profundiza en la relación de la atención con otros procesos cognitivos como la percepción, la memoria, el aprendizaje y el razonamiento, destacando su papel central en el sistema cognitivo humano.
Un apartado fundamental examina las redes atencionales desde la neurociencia: la red anterior, la posterior y la de vigilancia, abriendo nuevas perspectivas para comprender el funcionamiento cerebral. Finalmente, se dedica una sección relevante a las alteraciones atencionales más comunes, describiendo para cada una sus características específicas, síntomas, tipos, bases neuroanatómicas, modelos explicativos, métodos de evaluación y enfoques de tratamiento, con especial atención a cómo afectan a la conducta diaria de las personas.
Temas principales
- Dimensiones de la atención: selectiva, dividida y sostenida
- Redes atencionales y bases neuroanatómicas
- Relación de la atención con percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento
- Trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH)
- Negligencia unilateral, síndrome de Balint y prosopagnosia
- Evaluación y tratamiento de las alteraciones atencionales
¿Para quién está recomendado?
Este manual está dirigido a estudiantes y profesionales de psicología, neuropsicología, ciencias cognitivas y disciplinas afines que necesiten una base sólida y actualizada sobre el funcionamiento de la atención. También resulta de interés para investigadores que busquen una visión general de las alteraciones atencionales y su abordaje clínico. Es especialmente útil para quienes deseen comprender cómo los déficits atencionales impactan en la vida cotidiana y cómo se evalúan y tratan desde un enfoque científico.
Qué aporta este libro
- Proporciona una visión completa y estructurada de las tres dimensiones básicas de la atención y su interrelación con otros procesos cognitivos.
- Ofrece un análisis detallado de las principales alteraciones atencionales, incluyendo sus bases neuroanatómicas, síntomas y opciones de tratamiento.
- Actualiza el conocimiento sobre las redes atencionales desde la neurociencia, un campo de gran relevancia en la investigación actual.
- Facilita la comprensión de cómo los déficits atencionales afectan el comportamiento diario, con aplicaciones prácticas para la evaluación y la intervención.
Ficha técnica
- Autor: Castillo, María Dolores
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: COGNICION Y PSICOLOGIA COGNITIVA
- Colección: PSICOLOGIA
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: septiembre de 2009
- Número de páginas: 248
- Peso: 474 g
Valoración editorial
La obra de María Dolores Castillo se presenta como un recurso valioso para quienes buscan una introducción sólida y actualizada al estudio de la atención. Su enfoque integrador, que combina las dimensiones clásicas con los avances en neurociencia y el análisis de alteraciones específicas, la convierte en un manual de referencia para estudiantes y profesionales. La claridad en la exposición de conceptos complejos y la cobertura de trastornos como el TDAH o la negligencia unilateral aportan un enfoque práctico que facilita la transferencia del conocimiento teórico a la práctica clínica y educativa.