Descripción
Hiperactividad infantil. Guía de actuación
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y práctica sobre la hiperactividad infantil, abordando el trastorno desde la perspectiva de los niños afectados, sus familias y los educadores. Con un enfoque multidisciplinar, el libro proporciona herramientas para comprender las dificultades de atención, la inquietud motriz y los problemas de rendimiento académico asociados al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Los lectores encontrarán estrategias eficaces para manejar las conductas en el hogar, adaptaciones curriculares para el aula y un protocolo de actuación específico para docentes, todo ello con el objetivo de mejorar la calidad de vida del niño y su entorno.
¿De qué trata?
El libro analiza en profundidad la hiperactividad infantil, un trastorno que se manifiesta en niños inquietos que cambian constantemente de actividad y presentan dificultades para mantener la atención y concentrarse en las tareas. Estas características suelen derivar en problemas de rendimiento académico, dificultades escolares, problemas de adaptación social y aprendizaje de normas de comportamiento adecuadas. La obra se estructura en torno a tres ejes fundamentales: en primer lugar, describe los problemas y limitaciones que el trastorno genera en los propios niños; en segundo lugar, aborda las repercusiones en el ámbito familiar, proponiendo métodos y tácticas eficaces para que los padres puedan modular las conductas problemáticas en casa; y, en tercer lugar, analiza el papel del profesorado, detallando las adaptaciones curriculares recomendadas y presentando un protocolo de actuación que incluye formación sobre el trastorno y la aplicación de iniciativas conductuales en el aula.
Temas principales
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en la infancia.
- Dificultades de atención, concentración e inquietud motriz.
- Problemas de rendimiento académico y adaptación escolar.
- Estrategias para padres: manejo conductual en el hogar y modulación de comportamientos.
- Adaptaciones curriculares y protocolos de actuación para educadores.
- Repercusiones sociales y familiares del trastorno.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a padres y madres que buscan comprender y manejar la hiperactividad de sus hijos en el entorno familiar, así como a educadores, maestros y profesionales de la psicología infantil y evolutiva que necesiten herramientas prácticas y protocolos de intervención en el aula. También resulta de utilidad para cualquier persona del entorno social del niño interesada en abordar de forma informada y eficaz las dificultades asociadas al TDAH.
Qué aporta este libro
- Proporciona una visión integral del trastorno desde la perspectiva del niño, la familia y la escuela.
- Ofrece tácticas y métodos prácticos para que los padres gestionen las conductas problemáticas en casa.
- Presenta un protocolo de actuación específico para educadores, incluyendo adaptaciones curriculares y estrategias conductuales en el aula.
- Ayuda a comprender las limitaciones del niño hiperactivo, fomentando una respuesta empática y eficaz.
- Facilita la coordinación entre familia y escuela para mejorar el rendimiento académico y la adaptación social.
Ficha técnica
- Autor: Moreno García; Inmaculada
- Editorial: PIRÁMIDE
- Idioma: Español
- Tema: Psicología infantil y evolutiva, Cuidado y crianza de los niños
- Colección: Ojos Solares
- Encuadernación: Rústica Hilo
- Fecha de edición: enero de 2008
- Número de páginas: 200
- Dimensiones: 15,50 x 23,50 cm
- Peso: 308 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia práctica que destaca por su enfoque equilibrado entre la comprensión teórica del TDAH y la aplicación de soluciones concretas. La estructura en tres niveles (niño, familia, escuela) permite abordar el trastorno desde todas las perspectivas implicadas, lo que resulta especialmente útil para padres y docentes que necesitan herramientas inmediatas. Aunque su fecha de publicación es de 2008, los contenidos sobre protocolos de actuación y adaptaciones curriculares mantienen su vigencia como base para la intervención educativa y familiar.