Descripción
Manual de dificultades de aprendizaje
Resumen del libro
Este manual ofrece una visión completa y actualizada del campo de las dificultades de aprendizaje, combinando fundamentos teóricos con herramientas prácticas. El lector encontrará un recorrido desde la evolución histórica de la disciplina hasta los modelos actuales de evaluación e intervención psicopedagógica. La obra aborda conceptos clave como el diagnóstico diferencial, los subtipos de dificultades, y las estrategias específicas para trabajar con problemas de lectura, escritura y matemáticas. Incluye además programas, instrumentos y técnicas aplicables, así como una reflexión sobre su integración en el marco escolar. Es un recurso didáctico estructurado con resúmenes y cuadros que facilitan el estudio y la consulta.
¿De qué trata?
La obra se estructura en varios bloques que permiten comprender las dificultades de aprendizaje desde sus bases hasta su aplicación práctica. Comienza con una exposición de la evolución histórica de la disciplina y un análisis de su situación actual. A continuación, profundiza en los conceptos fundamentales: la definición de las dificultades de aprendizaje, los criterios de diagnóstico diferencial que las delimitan, y la coexistencia de estas dificultades con otros trastornos. También se exploran los diferentes tipos y subtipos de dificultades de aprendizaje, así como las principales teorías explicativas. La parte central del libro se centra en la evaluación e intervención psicopedagógica específica para las áreas de lectura, escritura y matemáticas, describiendo programas, instrumentos y técnicas concretas. Finalmente, se abordan los factores que facilitan la introducción de estas estrategias en el entorno escolar, en el marco de la nueva Ley de Calidad de la Educación.
Temas principales
- Evolución histórica y situación actual del campo de las dificultades de aprendizaje.
- Definición, criterios de diagnóstico diferencial y comorbilidad con otros trastornos.
- Tipología, subtipos y teorías explicativas de las dificultades de aprendizaje.
- Evaluación e intervención psicopedagógica en lectura, escritura y matemáticas.
- Programas, instrumentos y técnicas de evaluación e intervención específicos.
- Integración de la atención a las dificultades de aprendizaje en el marco escolar y legal.
¿Para quién está recomendado?
Este manual está dirigido a estudiantes e investigadores de psicología, psicopedagogía y logopedia, así como a profesionales en activo como psicólogos, pedagogos, psicopedagogos y profesores. Es especialmente útil para quienes se enfrentan al reto de dar respuesta a las necesidades educativas especiales de alumnos con dificultades de aprendizaje, tanto en el ámbito clínico como en el escolar. También resulta un instrumento valioso para la docencia universitaria, gracias a su estructura didáctica con resúmenes y cuadros por capítulo.
Qué aporta este libro
- Una visión global y actualizada que integra teoría, diagnóstico e intervención en un solo volumen.
- Herramientas prácticas y programas concretos para la evaluación y el trabajo con dificultades de lectura, escritura y matemáticas.
- Recursos didácticos como resúmenes y cuadros que facilitan el estudio y la consulta rápida.
- Un marco de referencia para comprender la evolución del campo y su aplicación en el contexto escolar actual.
Ficha técnica
- Autor: Ortiz González; María del Rosario
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: Psicología de la educación
- Colección: Psicología
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2004
- Número de páginas: 216
- Dimensiones: 240 x 190 mm
- Peso: 407 g
Valoración editorial
Este manual se presenta como una obra de referencia sólida y estructurada para quienes necesitan una base completa sobre las dificultades de aprendizaje. Su enfoque didáctico, con resúmenes y cuadros, lo hace especialmente adecuado tanto para la formación universitaria como para la consulta profesional. La combinación de fundamentos teóricos, criterios de diagnóstico y propuestas de intervención práctica ofrece un valor añadido para psicólogos, pedagogos y docentes que buscan herramientas aplicables en su trabajo diario con alumnos que presentan necesidades educativas especiales.