Descripción
Estrategias de aprendizaje. Concepto, evaluación e intervención
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y teórica para psicólogos, pedagogos y docentes interesados en la atención a la diversidad en el aula. Los autores, Julio A. González Pienda y José Carlos Núñez Pérez, abordan el concepto, la evaluación y la intervención en estrategias de aprendizaje, cognitivas y de autorregulación, como herramientas clave para que los centros educativos puedan adaptarse a las diferencias individuales de los alumnos. El libro se presenta como un recurso indispensable para orientadores y profesores que buscan integrar estas estrategias en las programaciones de aula, facilitando así un proceso de enseñanza más inclusivo y eficaz.
¿De qué trata?
El libro profundiza en cómo los psicopedagogos pueden asesorar a los centros educativos para mejorar la atención a la diversidad del alumnado. Se centra en las diferencias que los estudiantes presentan en capacidades, estilos de aprendizaje, motivación y ajuste emocional, y propone métodos para que los docentes enseñen a aprender y a autorregular el proceso de estudio. A través de diversos capítulos, se exploran las estrategias de aprendizaje y enseñanza como elementos facilitadores de una educación personalizada, ofreciendo instrumentos y recursos prácticos para que el profesorado reflexione sobre su práctica y la mejore de forma continua.
Temas principales
- Concepto y clasificación de las estrategias de aprendizaje.
- Evaluación de estrategias cognitivas y de autorregulación en el aula.
- Intervención psicoeducativa para la atención a la diversidad.
- Asesoramiento del psicopedagogo en la formación del profesorado.
- Integración de estrategias de aprendizaje en las programaciones didácticas.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a psicopedagogos, orientadores educativos y docentes de todos los niveles que deseen profundizar en cómo atender las diferencias individuales de sus alumnos. También es de gran utilidad para estudiantes de psicología, pedagogía y magisterio interesados en la innovación educativa y en el desarrollo de competencias para la enseñanza personalizada.
Qué aporta este libro
- Proporciona herramientas concretas para evaluar y enseñar estrategias de aprendizaje en el aula.
- Facilita la comprensión del rol del psicopedagogo como asesor en procesos de atención a la diversidad.
- Ofrece recursos prácticos para que los docentes integren la autorregulación del aprendizaje en su práctica diaria.
- Ayuda a mejorar la calidad educativa mediante la reflexión sobre la práctica docente y la innovación metodológica.
Ficha técnica
- Autor: GONZALEZ PIENDA; JULIO A.; NUÑEZ PEREZ; JOSE CARLOS
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, PSICOLOGIA CLINICA
- Colección: PSICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2002
- Número de páginas: 184
- Dimensiones: 245 x 195 mm
- Peso: 356 g
Valoración editorial
Esta obra se distingue por su enfoque práctico y su capacidad para tender puentes entre la teoría psicológica y la realidad del aula. Resulta especialmente valiosa para profesionales que buscan herramientas concretas para abordar la diversidad, ya que no solo explica conceptos, sino que ofrece pautas de intervención y evaluación. Su lectura es recomendable para quienes deseen actualizar sus métodos de enseñanza y promover un aprendizaje más autónomo y adaptado a las necesidades de cada estudiante.