Descripción
Evaluación e intervención psicoeducativa en dificultades de aprendizaje
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión actualizada y rigurosa sobre la evaluación e intervención en dificultades de aprendizaje, integrando los avances más significativos de la psicología cognitiva y la neuropsicología. Los autores, reconocidos expertos en la materia, presentan instrumentos y metodologías desarrollados en castellano, lo que resulta esencial para el diagnóstico y tratamiento de problemas en áreas como la lectura y la comprensión. El libro se convierte en una herramienta práctica para orientar la práctica docente universitaria y para ayudar a los profesionales de la educación a mejorar el rendimiento y el bienestar de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
¿De qué trata?
El libro aborda de manera sistemática las dificultades de aprendizaje que presentan muchos estudiantes sin deficiencias graves, pero que requieren una atención especializada. Se centra especialmente en el área de la lectura, proporcionando una base científica sólida para su evaluación e intervención. A lo largo de sus páginas, se exponen los progresos más relevantes en psicología cognitiva y neuropsicología, y se presentan instrumentos y metodologías específicas en castellano para el diagnóstico y tratamiento de problemas de lectura y comprensión. La obra no solo se limita a la teoría, sino que ofrece pautas prácticas para que los profesionales de la educación puedan aplicar estos conocimientos en su trabajo diario, contribuyendo así a mejorar el funcionamiento personal, social y emocional de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Temas principales
- Evaluación psicoeducativa de las dificultades de aprendizaje
- Intervención en problemas de lectura y comprensión lectora
- Aplicación de la psicología cognitiva y la neuropsicología al ámbito educativo
- Instrumentos y metodologías de diagnóstico en castellano
- Impacto de las dificultades de aprendizaje en el desarrollo personal, social y emocional del estudiante
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, como psicopedagogos, orientadores escolares, maestros de educación especial y profesores universitarios. También es de gran utilidad para estudiantes de psicología, pedagogía y magisterio que deseen profundizar en el conocimiento de las dificultades de aprendizaje y en las estrategias para abordarlas de manera eficaz.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base científica actualizada para la evaluación e intervención en dificultades de aprendizaje, especialmente en el área de la lectura.
- Ofrece instrumentos y metodologías prácticas desarrollados en castellano, facilitando su aplicación directa en el contexto educativo español.
- Ayuda a comprender el impacto de estas dificultades en el desarrollo integral del estudiante, más allá del rendimiento académico.
- Orienta la práctica docente universitaria y profesional, proporcionando herramientas para mejorar la atención a estudiantes con necesidades educativas específicas.
Ficha técnica
- Autor: Miranda Casas; Ana; Vidal-Abarca Gámez; Eduardo; Soriano Ferrer; Manuel
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: Psicología, Psicología de la educación, Psicología clínica
- Colección: Psicología
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2003
- Número de páginas: 248
- Dimensiones: 240 x 190 mm
- Peso: 575 g
Valoración editorial
Esta obra representa una referencia sólida y práctica para todos aquellos profesionales que trabajan con estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. Su enfoque, que combina los últimos avances teóricos con herramientas aplicables en castellano, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación universitaria como para la intervención directa en el aula. La experiencia y el prestigio de los autores garantizan un contenido riguroso y útil para mejorar la práctica educativa y el futuro de los alumnos con necesidades específicas de apoyo.