Descripción
Dificultades del aprendizaje escolar
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso de las variables que intervienen en la actividad mental del alumno durante el proceso de aprendizaje. Conocer cómo aprende el estudiante resulta fundamental para determinar cómo ayudarle cuando surgen dificultades. El libro profundiza en factores cognitivos, afectivos y motivacionales, así como en trastornos específicos relacionados con la lectura, escritura y matemáticas. Además, propone estrategias generales para optimizar los recursos intelectuales del alumno y fomentar su autonomía. Es una herramienta práctica y teórica para profesionales de la educación y la psicología interesados en mejorar el rendimiento escolar.
¿De qué trata?
El texto aborda el aprendizaje escolar desde una perspectiva integral, analizando las variables personales del alumno que influyen en su rendimiento. Se centra en tres áreas principales: los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje, los factores afectivos y motivacionales que lo condicionan, y los trastornos específicos que pueden surgir en áreas como la lectura, la escritura y las matemáticas. La obra también examina la importancia de enseñar estrategias generales que permitan al estudiante, con o sin dificultades, optimizar sus recursos intelectuales y minimizar el impacto de sus limitaciones. El objetivo final es proporcionar herramientas cognitivas que capaciten al alumno para ser más autónomo en su aprendizaje y desarrollo personal.
Temas principales
- Procesos cognitivos en el aprendizaje escolar.
- Variables afectivas y motivacionales del alumno.
- Trastornos específicos del aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas.
- Estrategias cognitivas y de aprendizaje para superar déficits.
- Fomento de la autonomía del estudiante en el ámbito escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos educativos, pedagogos, orientadores escolares, maestros y estudiantes de ciencias de la educación interesados en comprender las dificultades del aprendizaje desde un enfoque multidisciplinar. También resulta útil para investigadores que busquen un análisis detallado de los factores que afectan al rendimiento escolar y las estrategias para intervenir eficazmente.
Qué aporta este libro
- Un análisis exhaustivo de las variables cognitivas, afectivas y motivacionales que influyen en el aprendizaje.
- Herramientas prácticas para identificar y abordar trastornos específicos en lectura, escritura y matemáticas.
- Estrategias generales para optimizar los recursos intelectuales del alumno y fomentar su autonomía.
- Un enfoque basado en la investigación de un grupo de expertos de diversas universidades españolas.
Ficha técnica
- Autor: GONZALEZ PIENDA J A NUÑEZ PEREZ J C
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Colección: PSICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2002
- Número de páginas: 433
- Dimensiones: 231 x 171 mm
- Peso: 703 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para profesionales que buscan una comprensión profunda de las dificultades del aprendizaje escolar. Su enfoque integrador, que combina teoría y práctica, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación académica como para la intervención educativa. La solidez de su base investigadora y la claridad en la exposición de los contenidos la hacen especialmente recomendable para quienes deseen actualizar sus conocimientos en psicología de la educación.