Descripción
Evaluación de centros y profesores
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y completo sobre los procesos de evaluación en el ámbito educativo, centrándose en dos figuras clave: los centros escolares y el profesorado. El lector encontrará un recorrido histórico y conceptual que explica cómo surgió la necesidad de evaluar la calidad educativa, impulsada por el movimiento de rendición de cuentas y las reformas de los años noventa. El valor principal del libro es proporcionar las bases teóricas y los modelos prácticos para comprender, diseñar e implementar sistemas de evaluación que contribuyan a la mejora continua de la educación.
¿De qué trata?
El libro aborda el surgimiento y desarrollo de la evaluación educativa desde mediados de los años setenta, cuando los centros escolares y el profesorado se convirtieron en objetos de evaluación sistemática. Explica la influencia decisiva del movimiento de la accountability o rendición de cuentas, originado en el contexto anglosajón, que estableció la obligación de las instituciones educativas de informar periódicamente a la comunidad sobre sus logros y resultados, haciendo efectivo el "derecho a saber". Asimismo, analiza cómo las políticas educativas de los años noventa, orientadas a la reforma de los sistemas educativos para mejorar su calidad, impulsaron la implantación y el desarrollo de estos procesos evaluativos, ofreciendo al lector una visión contextualizada y crítica de su evolución.
Temas principales
- Origen y evolución histórica de la evaluación educativa.
- El movimiento de la accountability o rendición de cuentas en educación.
- Evaluación de centros escolares: modelos, procesos y finalidades.
- Evaluación del profesorado: criterios, instrumentos y desarrollo profesional.
- Relación entre evaluación, reforma educativa y mejora de la calidad.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes universitarios de Grados en Educación, Pedagogía y Psicopedagogía, así como a profesionales de la enseñanza (docentes, directores de centros, inspectores educativos) y responsables de políticas educativas que deseen comprender los fundamentos teóricos y prácticos de la evaluación institucional y del profesorado.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teórica sólida para entender el origen y la necesidad de la evaluación educativa.
- Ofrece claves para analizar críticamente los sistemas de rendición de cuentas en el ámbito escolar.
- Ayuda a distinguir los diferentes modelos y enfoques de evaluación de centros y docentes.
- Facilita la comprensión de cómo la evaluación puede ser una herramienta para la mejora de la calidad educativa.
Ficha técnica
- Autor: Martín Rodríguez, Eustaquio
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: Organización y Gestión Educativa
- Colección: Grado
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 337
- Peso: 638 g
Valoración editorial
Se trata de un manual de referencia para quienes se inician o profundizan en el estudio de la evaluación educativa desde una perspectiva académica y contextualizada. Su enfoque histórico y conceptual, junto con el análisis de las políticas educativas, lo convierten en una herramienta útil para estudiantes y profesionales que buscan comprender el papel de la evaluación en la mejora de la calidad de los centros y del profesorado, más allá de enfoques meramente técnicos.