Descripción
Los programas escolares inéditos de 1938 en la España de Franco. El cerco pedagógico a la modernidad
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo de los programas de enseñanza primaria de 1938, elaborados durante el ministerio de Pedro Sainz Rodríguez en plena Guerra Civil. El autor rescata del olvido documental un contenido inédito durante más de setenta años, revelando cómo la pedagogía se convirtió en un instrumento político para erradicar el legado de la Segunda República. Un estudio imprescindible para comprender los mecanismos de control ideológico que moldearon la educación en los primeros años del franquismo.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a dos objetivos fundamentales. Primero, analiza los rasgos más característicos de los programas escolares de 1938, contextualizándolos en el marco bélico y político de la España franquista. Segundo, reproduce íntegramente el contenido de dichos programas, hasta ahora inéditos, rescatándolos del olvido archivístico. La comisión redactora trabajó con la mirada puesta en una España futura, donde la victoria militar no era suficiente: era necesario extirpar de la juventud cualquier vestigio de la modernidad republicana. El subtítulo, "El cerco pedagógico a la modernidad", sintetiza esta estrategia de adoctrinamiento sistemático a través del sistema educativo.
Temas principales
- Análisis de los programas de enseñanza primaria de 1938 como instrumento de control ideológico.
- Contexto histórico y político del ministerio de Pedro Sainz Rodríguez durante la Guerra Civil.
- Relación entre educación, nacionalcatolicismo y construcción del Estado franquista.
- Rechazo y erradicación del legado pedagógico de la Segunda República.
- Rescate y reproducción de documentación educativa inédita del primer franquismo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, investigadores en ciencias sociales y jurídicas, estudiantes de pedagogía y a cualquier lector interesado en la historia política y educativa de la España del siglo XX. Resulta especialmente relevante para quienes estudian los mecanismos de adoctrinamiento y la construcción de identidades nacionales a través del sistema escolar.
Qué aporta este libro
- Acceso a documentación histórica inédita sobre los programas educativos de 1938.
- Comprensión profunda de cómo la pedagogía fue utilizada como herramienta de control político.
- Análisis contextualizado que conecta la educación con la estrategia de legitimación del franquismo.
- Perspectiva crítica sobre el conflicto entre modernidad y tradición en la España de posguerra.
- Material de referencia para estudios comparados sobre políticas educativas en regímenes autoritarios.
Ficha técnica
- Autor: López Bausela, José Ramón
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS
- Fecha de edición: diciembre de 2012
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para especialistas en historia de la educación, que aporta un material documental de primer orden hasta ahora inaccesible. Su valor reside tanto en el análisis riguroso de los programas como en la reproducción íntegra de su contenido, lo que permite al lector acceder directamente a las fuentes. Es una contribución necesaria para entender cómo el sistema educativo fue instrumentalizado durante el primer franquismo, ofreciendo claves para el debate sobre la relación entre pedagogía, política y control social.