Descripción
Innovación en entornos de blended-learning. V.I. III Redes de investigación en innovación docente d
Resumen del libro
Esta obra recoge los resultados de los proyectos piloto desarrollados en el marco de las Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. A través de un análisis riguroso, los docentes describen los nuevos procedimientos metodológicos y recursos tecnológicos empleados en entornos semipresenciales, evaluando su impacto en el rendimiento y la satisfacción del estudiante. El libro se presenta como una herramienta clave para comprender cómo las TIC transforman la educación a distancia, ofreciendo modelos prácticos y evidencia empírica para la mejora continua de la enseñanza universitaria.
¿De qué trata?
El volumen analiza la implementación de metodologías innovadoras en contextos de blended-learning, combinando la enseñanza presencial con recursos digitales. A partir de las experiencias de los docentes de la UNED, se describen los procedimientos metodológicos aplicados, los recursos tecnológicos utilizados y los resultados obtenidos en términos de eficacia educativa. La obra se centra en cómo estas prácticas mejoran el aprendizaje a distancia, con especial atención al papel de las TIC como facilitadoras de la interacción, la personalización y el seguimiento del estudiante. Cada capítulo ofrece un estudio de caso que permite extraer conclusiones aplicables a otros entornos educativos.
Temas principales
- Metodologías docentes en entornos semipresenciales (blended-learning).
- Evaluación del impacto de las TIC en el rendimiento académico y la satisfacción del estudiante.
- Diseño e implementación de recursos tecnológicos para la educación a distancia.
- Investigación aplicada a la mejora de la calidad educativa en la universidad.
- Modelos de innovación docente basados en redes de colaboración entre profesores.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, diseñadores instruccionales y profesionales interesados en la innovación pedagógica y el uso de tecnologías digitales en la enseñanza superior. También resulta de gran utilidad para responsables académicos que busquen implementar o evaluar programas de blended-learning en sus instituciones.
Qué aporta este libro
- Acceso a experiencias reales y evaluadas de innovación docente en entornos semipresenciales.
- Evidencia empírica sobre la eficacia de metodologías y recursos TIC en la mejora del aprendizaje.
- Modelos prácticos y transferibles para la implementación de proyectos educativos innovadores.
- Claves para aumentar la satisfacción y el rendimiento de los estudiantes en la educación a distancia.
- Una visión actualizada de las tendencias en investigación educativa aplicada al blended-learning.
Ficha técnica
- Autor: Santamaría Lancho, Miguel; Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 486
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 880 g
Valoración editorial
Esta obra constituye una referencia sólida para quienes investigan o aplican metodologías innovadoras en la enseñanza universitaria. Su enfoque basado en proyectos reales y su análisis detallado de resultados la convierten en un recurso valioso para la toma de decisiones informadas en el diseño de entornos blended-learning. Recomendada para profesionales que buscan fundamentar sus prácticas educativas en evidencias contrastadas.