Descripción
Jornadas: inclusión de los estudiantes con discapacidad en la universidad. Necesidades y demandas. M
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda la creciente realidad de la inclusión de estudiantes con discapacidad en el ámbito universitario. A través de un análisis riguroso, el libro examina las necesidades y demandas específicas de este colectivo, así como las barreras que aún persisten en el sistema educativo superior. Ofrece una reflexión profunda sobre las respuestas educativas necesarias para garantizar una inclusión real y efectiva, proporcionando claves para suprimir obstáculos y construir una universidad más accesible y equitativa para todos.
¿De qué trata?
El libro se centra en el análisis de la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la universidad, un fenómeno en crecimiento que requiere una adaptación estructural y pedagógica. A partir de la constatación del incremento de matrículas de este alumnado, la obra explora las principales barreras de acceso —físicas, comunicativas, actitudinales y curriculares— que dificultan su plena participación. Se examinan las necesidades educativas especiales más frecuentes y se proponen vías para diseñar una respuesta educativa inclusiva. El texto profundiza en las demandas de los propios estudiantes y en las estrategias institucionales que pueden implementarse para garantizar la igualdad de oportunidades, eliminando obstáculos y promoviendo un entorno universitario sin barreras.
Temas principales
- Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la educación superior.
- Barreras de acceso (físicas, comunicativas, curriculares y actitudinales) en el entorno universitario.
- Necesidades y demandas específicas del alumnado con discapacidad.
- Respuesta educativa y adaptaciones curriculares para garantizar la igualdad de oportunidades.
- Estrategias institucionales para la supresión de obstáculos y la construcción de una universidad inclusiva.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, como docentes universitarios, orientadores, personal de servicios de apoyo a la discapacidad y responsables de políticas de inclusión. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, psicología, educación social y trabajo social, así como para investigadores interesados en la accesibilidad y la equidad en la educación superior. Asimismo, puede ser una herramienta valiosa para las propias personas con discapacidad y sus familias que buscan comprender el panorama actual de la universidad inclusiva.
Qué aporta este libro
- Un análisis actualizado sobre la realidad de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la universidad.
- Identificación clara de las principales barreras y obstáculos que persisten en el sistema universitario.
- Propuestas y reflexiones fundamentadas para diseñar una respuesta educativa inclusiva y eficaz.
- Una visión centrada en las necesidades y demandas reales del alumnado con discapacidad.
- Herramientas conceptuales para contribuir a la construcción de una universidad más accesible y sin barreras.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES/NECESIDADES
- Colección: UNIVERSIDAD SIN BARRERAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2011
- Número de páginas: 176
- Peso: 338 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender y abordar el reto de la inclusión en el contexto universitario. Su enfoque, centrado en las necesidades y demandas reales de los estudiantes con discapacidad, la convierte en una herramienta práctica y reflexiva. La publicación resulta especialmente relevante para profesionales y académicos comprometidos con la eliminación de barreras y la promoción de una educación superior verdaderamente accesible y equitativa.