Descripción
La práctica de la evaluación en la intervención socioeducativa. Materiales e instrumentos. Vademécum
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y completa para profesionales y estudiantes que necesitan aplicar la evaluación en contextos de intervención socioeducativa. El libro se centra en proporcionar materiales, instrumentos y procedimientos concretos para valorar necesidades, procesos y resultados en diferentes ámbitos sociales. Con un enfoque aplicado, el vademécum se convierte en una herramienta de consulta indispensable para diseñar, implementar y mejorar cualquier programa educativo o social, facilitando la toma de decisiones fundamentadas y la mejora de la calidad de las intervenciones.
¿De qué trata?
El libro aborda la evaluación como un proceso esencial en la intervención socioeducativa, desarrollando metodologías y recursos prácticos para su aplicación real. Se estructura en torno a la necesidad de constatar y valorar hechos educativos en diversos contextos sociales, ofreciendo instrumentos específicos para cada fase: desde la detección de necesidades iniciales hasta la medición de la calidad de los resultados obtenidos. Los autores presentan un vademécum que recopila materiales y herramientas de evaluación, explicando su uso y adaptación a diferentes situaciones. La obra enfatiza el carácter regulador y orientador de la evaluación, mostrando cómo los datos recogidos pueden guiar la mejora continua de las intervenciones y asegurar su pertinencia y efectividad en entornos sociales cambiantes.
Temas principales
- Evaluación de necesidades educativas y sociales en contextos de intervención.
- Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos.
- Procedimientos para la evaluación de procesos y resultados en programas socioeducativos.
- Metodologías para la toma de decisiones basadas en evidencias evaluativas.
- La evaluación como herramienta reguladora y orientadora de la intervención social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la educación social, el trabajo social, la pedagogía y la psicopedagogía. Resulta especialmente útil para quienes cursan estudios de grado en ciencias sociales o educativas, así como para educadores, coordinadores de programas sociales y técnicos de intervención comunitaria que necesitan aplicar evaluaciones rigurosas en su práctica diaria. También es una referencia valiosa para formadores y responsables de proyectos que buscan mejorar la calidad de sus intervenciones mediante sistemas de evaluación estructurados.
Qué aporta este libro
- Un repertorio completo de instrumentos y materiales de evaluación listos para ser aplicados en contextos reales de intervención socioeducativa.
- Una metodología clara y práctica para diseñar procesos evaluativos desde la detección de necesidades hasta la valoración de resultados.
- Herramientas para fundamentar la toma de decisiones profesionales con datos objetivos y relevantes.
- Un enfoque que integra la evaluación como parte inherente y reguladora de cualquier intervención social.
- Recursos para mejorar la calidad, pertinencia y efectividad de los programas educativos y sociales.
Ficha técnica
- Autor: Castillo Arredondo, Santiago; Cabrerizo Diago, Jesús; Rubio Roldán, M.ª Julia
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Grado
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2011
- Número de páginas: 404
- Peso: 660 g
Valoración editorial
Se trata de un manual práctico y bien estructurado que cubre una necesidad real en el campo de la intervención socioeducativa: disponer de herramientas evaluativas aplicables y fundamentadas. Su enfoque como vademécum lo convierte en un recurso de consulta ágil, ideal tanto para la formación académica como para el trabajo profesional diario. La obra destaca por su utilidad directa, ofreciendo al lector materiales concretos que facilitan la transición de la teoría a la práctica evaluativa, lo que la hace especialmente relevante para quienes buscan rigor y aplicabilidad en sus proyectos sociales y educativos.