Descripción
La historia medieval en la enseñanza secundaria obligatoria: un balance
Resumen del libro
Esta obra colectiva, realizada por un grupo de medievalistas, ofrece un análisis riguroso sobre cómo se enseña la Historia Medieval en la Educación Secundaria Obligatoria. A través del estudio de los libros de texto como principal recurso docente, los autores evalúan si los contenidos y enfoques actuales reflejan las renovaciones historiográficas y pedagógicas de las últimas tres décadas. Un balance crítico y necesario para comprender las tendencias, aciertos y carencias en la transmisión de este periodo histórico en las aulas.
¿De qué trata?
El libro examina la presencia y el tratamiento de la Edad Media en los manuales escolares de secundaria. Los autores, especialistas en el periodo, analizan cómo se presentan los principales acontecimientos, procesos y personajes medievales, y si estos relatos se han actualizado conforme a las nuevas corrientes históricas y metodologías docentes. Se aborda la evolución de los contenidos, la selección de temas, el enfoque pedagógico y la adecuación de estos materiales al currículo oficial, ofreciendo una visión panorámica del estado actual de la enseñanza medieval en España.
Temas principales
- Análisis crítico de los libros de texto de Historia Medieval en la ESO.
- Evaluación de la renovación historiográfica en la enseñanza secundaria.
- Tendencias pedagógicas actuales en la docencia de la Edad Media.
- Relación entre el currículo oficial y los contenidos impartidos en el aula.
- Balance de la transmisión del conocimiento histórico medieval en el sistema educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Geografía e Historia en Educación Secundaria, estudiantes y graduados en Historia, pedagogos e investigadores en didáctica de las ciencias sociales. También resulta de interés para formadores de profesorado y cualquier profesional interesado en la evolución de los contenidos históricos en el ámbito escolar.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico fundamentado sobre la calidad y actualidad de la enseñanza medieval en secundaria.
- Herramientas de reflexión para mejorar la selección y uso de los libros de texto.
- Claves para conectar la investigación histórica universitaria con la práctica docente.
- Una perspectiva crítica que invita a repensar los contenidos y metodologías empleadas.
- Un recurso útil para la formación continua del profesorado de historia.
Ficha técnica
- Autor: ECHEVARRIA ARSUAGA, ANA; BARQUERO GOÑI, C
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: EDUCACION PERMANENTE
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 11/08/20
- Número de páginas: 216
- Peso: 426 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el profesorado que busca una enseñanza de la Historia más actualizada y crítica. Su valor reside en el análisis detallado de los materiales didácticos más utilizados, ofreciendo una base sólida para la reflexión pedagógica. Es especialmente útil para quienes deseen alinear su práctica docente con las corrientes historiográficas contemporáneas y mejorar la comprensión de la Edad Media entre los estudiantes.