Descripción
La relevancia social de la educación científica
Resumen del libro
Esta obra colectiva, firmada por M.ª del Carmen Pérez de Landazábal Expósito, M.ª Helena Caldeira y José C. Otero Gutiérrez, aborda la necesidad de repensar la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva social. A través de un análisis riguroso, los autores exploran cómo la educación científica puede y debe contribuir a la formación de ciudadanos críticos, capaces de comprender y participar en los debates científicos y tecnológicos que afectan a la sociedad contemporánea. Un texto fundamental para docentes, pedagogos y profesionales interesados en el vínculo entre ciencia, educación y responsabilidad cívica.
¿De qué trata?
El libro examina el papel de la educación científica más allá de la mera transmisión de conocimientos técnicos. Los autores argumentan que la enseñanza de las ciencias debe integrar una dimensión social que permita al alumnado entender el impacto de la ciencia en la vida cotidiana, los dilemas éticos que plantea y las implicaciones políticas de las decisiones científico-técnicas. A lo largo de sus páginas, se analizan modelos pedagógicos, se discuten ejemplos prácticos y se reflexiona sobre cómo formar una ciudadanía científicamente alfabetizada, capaz de participar activamente en una sociedad cada vez más mediada por la tecnología y la innovación.
Temas principales
- Función social de la enseñanza de las ciencias en la formación de ciudadanos críticos.
- Relación entre conocimiento científico, tecnología y participación democrática.
- Modelos pedagógicos para integrar la dimensión social en el currículo científico.
- Análisis de la alfabetización científica como herramienta de inclusión y equidad.
- Debates éticos y sociales derivados del avance científico y tecnológico.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de ciencias en todos los niveles educativos, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, profesionales de la didáctica de las ciencias, así como a investigadores y responsables de políticas educativas interesados en la función social de la educación científica. También resulta de interés para cualquier lector que desee comprender cómo la ciencia puede integrarse en una educación más completa y comprometida con la realidad social.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva actualizada y crítica sobre el papel de la ciencia en la educación formal.
- Herramientas conceptuales para diseñar propuestas didácticas que conecten ciencia y sociedad.
- Reflexiones fundamentadas sobre la alfabetización científica como derecho ciudadano.
- Claves para entender la relación entre conocimiento científico y participación democrática.
- Un marco teórico sólido para repensar la enseñanza de las ciencias en el siglo XXI.
Ficha técnica
- Autor: Pérez de Landazábal Expósito, M.ª del Carmen; Caldeira, M.ª Helena; Otero Gutiérrez, José C.
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: VARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2007
- Número de páginas: 188
- Peso: 373 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la didáctica de las ciencias, que ofrece una visión integradora y socialmente comprometida de la enseñanza científica. Su enfoque, que combina rigor académico con una clara orientación práctica, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación inicial como para el perfeccionamiento del profesorado. La publicación por parte de la UNED garantiza una sólida base pedagógica, adecuada para quienes buscan fundamentar su práctica docente en principios de responsabilidad social y pensamiento crítico.