Descripción
Educación básica de adultos y valores en España (1950-2000). Un estudio a través de los libros de le
Resumen del libro
Esta obra analiza la evolución de la Educación Básica de Personas Adultas en España entre 1950 y 2000, centrándose en los valores transmitidos a través de los libros de lectura para neolectores. La autora examina cómo las políticas educativas y los materiales didácticos reflejaron y moldearon las creencias, los valores y la visión de la realidad en cada periodo histórico, desde las campañas de alfabetización del franquismo hasta el desarrollo de la LOGSE. Un estudio imprescindible para comprender la relación entre educación, sociedad y valores en la España contemporánea.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. En la primera, se analizan las políticas de educación básica para adultos desde una perspectiva axiológica, examinando cómo los distintos gobiernos abordaron la formación de este sector de la población. En la segunda parte, el estudio se centra en los libros de lectura destinados a adultos neolectores, considerados no solo como transmisores de conocimientos, sino como vehículos de valores, creencias y una determinada forma de entender la realidad social. A través de este análisis, la obra revela la evolución de los valores promovidos en cada etapa, desde los años cincuenta hasta el cambio de siglo.
Temas principales
- Historia de la educación de adultos en España (1950-2000)
- Análisis de los valores transmitidos en los libros de lectura para neolectores
- Relación entre políticas educativas y valores sociales en el franquismo y la democracia
- Evolución de las campañas de alfabetización y su contexto sociopolítico
- El libro de texto como reflejo de las creencias y la realidad de cada época
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes de pedagogía, historia de la educación y ciencias sociales interesados en la evolución de la educación de adultos en España. También resulta de gran utilidad para profesionales de la educación social y la formación de personas adultas, así como para cualquier lector interesado en comprender cómo los materiales educativos han reflejado y contribuido a configurar los valores de la sociedad española durante la segunda mitad del siglo XX.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y documentado de la relación entre educación de adultos y valores en un periodo clave de la historia reciente de España.
- Una perspectiva novedosa que utiliza los libros de lectura como fuente primaria para comprender la evolución de las creencias y la mentalidad social.
- Una herramienta de consulta para contextualizar las políticas educativas actuales dirigidas a la población adulta.
- Una contribución al estudio de la historia de la alfabetización y la educación no formal en España.
Ficha técnica
- Autor: Sebastián Vicente, Ana
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: DIDACTICA: HISTORIA
- Colección: VARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2005
- Número de páginas: 163
- Peso: 334 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada y bien documentada que ofrece una mirada crítica y profunda sobre un aspecto poco estudiado de la historia educativa española. Su enfoque, que combina el análisis de políticas con el estudio de materiales didácticos, la convierte en una lectura valiosa para quienes deseen comprender la función social y cultural de la educación de adultos más allá de la mera instrucción. Resulta especialmente relevante para investigadores y profesionales del ámbito educativo interesados en la perspectiva histórica y axiológica.