Descripción
Manuales escolares en España, Portugal y América latina (siglos XIX y XX)
Resumen del libro
Esta obra colectiva, fruto de la colaboración del Centro de Investigación MANES con diversas universidades iberoamericanas, ofrece un análisis profundo y multidisciplinar sobre la evolución de los manuales escolares en el mundo hispano-luso durante los siglos XIX y XX. El lector encontrará una investigación rigurosa que desvela cómo estos textos han sido herramientas clave en la construcción de identidades nacionales, la profesionalización docente y la transmisión de conocimientos. Un recurso esencial para comprender la historia de la educación desde una perspectiva comparada y crítica.
¿De qué trata?
El libro estructura su contenido en cuatro bloques temáticos que reflejan las líneas de investigación más relevantes en el estudio de los manuales escolares. El primero aborda la edición escolar, analizando los procesos de producción, distribución y comercialización de estos materiales. El segundo bloque se centra en los manuales para la formación de profesores, un campo de creciente interés que examina la profesionalización del docente y la consolidación de las Ciencias de la Educación. El tercer bloque, denominado Enfoques disciplinares, desglosa el análisis de textos escolares de materias específicas del currículum, mostrando cómo se han enseñado históricamente disciplinas como la historia, la geografía o las ciencias. Finalmente, el cuarto bloque explora la creación de identidades nacionales, los modelos pedagógicos y las influencias internacionales que han marcado la elaboración de estos manuales en España, Portugal y América Latina.
Temas principales
- Historia de la edición escolar y el mercado del libro de texto en el ámbito iberoamericano.
- Análisis de manuales para la formación inicial y continua del profesorado.
- Estudio de los enfoques disciplinares en la enseñanza de materias curriculares específicas.
- Construcción de identidades nacionales a través del contenido de los manuales escolares.
- Influencias y modelos pedagógicos extranjeros en la producción de textos educativos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, historiadores de la educación, pedagogos, docentes y estudiantes de posgrado interesados en la historia del currículum y del material didáctico. También resulta de gran valor para profesionales de la edición educativa y para cualquier persona que desee comprender el papel fundamental que han jugado los manuales escolares en la formación de las sociedades contemporáneas en España, Portugal y América Latina.
Qué aporta este libro
- Una visión comparada y actualizada de la investigación sobre manuales escolares en tres áreas geográficas clave.
- Un análisis detallado de la relación entre los textos educativos y la construcción de identidades nacionales.
- Una perspectiva histórica sobre la profesionalización docente a través del estudio de sus materiales de formación.
- Un examen riguroso de cómo se han enseñado las distintas disciplinas a lo largo del tiempo.
- Una obra de referencia para comprender la evolución del sistema educativo iberoamericano desde sus herramientas fundamentales.
Ficha técnica
- Autor: Guereña, Jean-Louis; Ossenbach Sauter, Gabriela; Pozo Andrés, María del Mar del
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: VARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2005
- Número de páginas: 504
- Peso: 910 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de referencia en el campo de la historiografía educativa, que destaca por su enfoque colaborativo y su alcance geográfico. La estructura en bloques temáticos facilita la consulta selectiva, mientras que la diversidad de enfoques y autores enriquece el análisis. Es una lectura imprescindible para especialistas que busquen una visión integral y actualizada sobre el papel de los manuales escolares en la configuración de los sistemas educativos de España, Portugal y América Latina durante los siglos XIX y XX.