Descripción
Intervención educativa y orientadora para la inclusión social de menores en riesgo. Factores escolar
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso de las teorías y estrategias de intervención educativa necesarias para abordar los problemas de inclusión social en menores en situación de riesgo. El libro se centra en los factores de índole educativa y sociocultural que originan la inadaptación, adoptando una perspectiva global e interdisciplinar. Los autores presentan un enfoque colaborativo para el educador social, explorando los distintos ámbitos de actuación: el individuo, la escuela, la familia y el entorno comunitario, con el objetivo de proporcionar herramientas prácticas para la inclusión efectiva.
¿De qué trata?
El libro analiza las causas y consecuencias de la exclusión social en menores, poniendo el foco en los factores escolares y socioculturales que la generan. A través de un recorrido por diferentes teorías educativas y sociales, se presentan modelos de intervención que permiten al educador social trabajar de manera coordinada con otros profesionales. La obra aborda la inadaptación desde una óptica multidimensional, considerando la interacción entre el menor, su entorno familiar, la institución escolar y la comunidad. Se exploran estrategias concretas para diseñar e implementar planes de acción que promuevan la inclusión, la igualdad de oportunidades y el desarrollo integral de los menores en riesgo, siempre desde una perspectiva de colaboración interdisciplinar.
Temas principales
- Inclusión social de menores en situación de riesgo y vulnerabilidad.
- Factores educativos y socioculturales que originan la inadaptación social.
- Teorías y modelos de intervención educativa y orientadora.
- Trabajo interdisciplinar y colaboración entre profesionales del ámbito social y educativo.
- Ámbitos de intervención: individual, escolar, familiar y comunitario.
- Estrategias para la prevención y la promoción de la igualdad de oportunidades.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la educación social, la pedagogía, la psicología educativa y el trabajo social. También resulta de gran utilidad para educadores, orientadores y técnicos de intervención social que trabajen directamente con menores en riesgo de exclusión, así como para responsables de políticas educativas y sociales interesados en comprender las dinámicas de la inadaptación y las claves para una intervención efectiva.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre los factores que dificultan la inclusión social de los menores.
- Estrategias prácticas de intervención educativa aplicables a los diferentes ámbitos de actuación.
- Una visión interdisciplinar que fomenta la colaboración efectiva entre profesionales.
- Herramientas para el diseño de planes de acción centrados en el menor, la familia y la comunidad.
- Claves para comprender y abordar la inadaptación desde una perspectiva integral y preventiva.
Ficha técnica
- Autor: VELAZ DE MEDRANO URETA; CONSUELO#MANZA
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: UNIDAD DIDACTICA
- Fecha de edición: 2013
- Número de páginas: 272
- Peso: 480 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso fundamental para quienes buscan una comprensión profunda y aplicada de la intervención educativa en contextos de riesgo social. Su enfoque global e interdisciplinar, junto con el análisis detallado de los factores escolares y socioculturales, la convierten en una herramienta de gran valor tanto para la formación académica como para la práctica profesional. La claridad expositiva y la estructuración de los contenidos facilitan su uso como material de estudio y consulta, respondiendo a las necesidades de un público especializado que requiere soluciones fundamentadas para promover la inclusión social de los menores.