Descripción
El fenómeno ideológico del franquismo en los manuales escolares de enseñanza primaria (1936-1945)
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre cómo la ideología franquista se plasmó en los manuales escolares de enseñanza primaria durante el periodo 1936-1945. A través del estudio comparado de libros de texto, especialmente de Historia y Geografía, la autora desvela los mecanismos de adoctrinamiento y la construcción del relato nacional en las aulas de la posguerra. Un trabajo fundamental para comprender la naturaleza del régimen franquista y su proyecto educativo, aportando claves sobre la continuidad o ruptura ideológica con respecto a la monarquía alfonsina.
¿De qué trata?
La investigación se estructura en tres partes claramente diferenciadas. En primer lugar, se sintetizan las características del régimen franquista desde sus orígenes, profundizando en su naturaleza y su ideología. A continuación, se analiza el papel crucial de los manuales escolares dentro del sistema educativo español como herramientas de transmisión ideológica. Finalmente, se realiza una comparación exhaustiva entre los manuales del primer franquismo y los de la monarquía alfonsina, con el objetivo de determinar si los principios divulgados tras la Guerra Civil representaban una novedad o una continuación, aunque más intensificada, de contenidos previos.
Temas principales
- Análisis de la ideología y naturaleza del régimen franquista en su etapa inicial.
- El manual escolar como instrumento de transmisión ideológica y adoctrinamiento.
- Estudio comparado de los contenidos de Historia y Geografía en la enseñanza primaria.
- Continuidad y ruptura ideológica entre la monarquía alfonsina y el primer franquismo.
- La configuración del sistema educativo español durante la posguerra.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, pedagogos, sociólogos y estudiantes universitarios interesados en la historia de la educación, el análisis del discurso político y la construcción de la memoria histórica en España. También resulta de gran utilidad para investigadores que estudien los mecanismos de propaganda y control social durante el franquismo.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva documentada sobre el adoctrinamiento ideológico en la escuela franquista.
- Claves para entender la función política de los manuales escolares como herramienta de poder.
- Un análisis comparativo que permite discernir la originalidad o continuidad del discurso nacionalcatólico.
- Datos concretos y contrastados que enriquecen el estudio de la historia de la educación en España.
Ficha técnica
- Autor: López Marcos, Manuela
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: VARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2001
- Número de páginas: 252
- Peso: 493 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de referencia para quienes deseen profundizar en la relación entre educación e ideología durante el primer franquismo. Su enfoque metódico y su análisis comparativo ofrecen una aportación sólida al estudio de los manuales escolares como fuente histórica. Resulta especialmente valiosa para investigadores y estudiantes que busquen comprender los mecanismos de transmisión del discurso político en el sistema educativo español.