Descripción
La enseñanza universitaria a distancia. Una reflexión desde la UNED
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre la adaptación de los sistemas de aprendizaje al modelo de enseñanza abierta y a distancia, tomando como referencia la experiencia de la UNED. El lector encontrará una reflexión rigurosa sobre las particularidades del profesorado, el alumnado y los medios docentes, con especial atención al impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El libro busca definir los caminos hacia la excelencia en este modelo educativo y culmina con una propuesta original de definición sobre la enseñanza a distancia.
¿De qué trata?
El estudio se centra en examinar cómo los sistemas de aprendizaje tradicionales deben transformarse para ser efectivos en un contexto de educación a distancia. A partir de la experiencia de la UNED, se analizan las características específicas que adquieren los roles del profesorado y del alumnado en este entorno, así como la función de los materiales y recursos docentes. Un punto central del análisis es la integración y aplicación de las TIC como herramienta clave para la mejora de la calidad educativa. La obra no solo diagnostica los desafíos, sino que propone vías para alcanzar la excelencia, concluyendo con una definición personal y fundamentada del autor sobre lo que constituye la enseñanza a distancia.
Temas principales
- Adecuación de los sistemas de aprendizaje al modelo de enseñanza abierta y a distancia.
- Particularidades del rol del profesorado y del alumnado en entornos no presenciales.
- Función y diseño de los medios docentes en la educación a distancia.
- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la práctica educativa.
- Búsqueda de la excelencia y calidad en los modelos de educación no presencial.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la docencia universitaria, investigadores en ciencias de la educación, gestores académicos y responsables de políticas educativas interesados en la pedagogía de la educación a distancia. También resulta de gran utilidad para estudiantes de posgrado y especialistas que busquen una reflexión teórica y práctica sobre los fundamentos y la evolución de la enseñanza no presencial, particularmente desde la perspectiva de una institución pionera como la UNED.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y contextualizado de los desafíos específicos de la enseñanza universitaria a distancia.
- Una reflexión fundamentada sobre el papel transformador de las TIC en los procesos de aprendizaje abierto.
- Una propuesta de definición propia sobre la enseñanza a distancia, que invita al debate académico.
- Claves para entender las particularidades del perfil del docente y del estudiante en entornos virtuales.
Ficha técnica
- Autor: Fernández de Buján Fernández, Federico
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PARA ADULTOS, APRENDIZAJE CONTINUO
- Colección: ESTUDIOS DE EDUCACION A DISTANCIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2001
- Número de páginas: 300
- Peso: 581 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender los fundamentos pedagógicos de la educación a distancia desde una perspectiva académica y crítica. Su valor reside en el análisis detallado de la adaptación de los sistemas educativos a un modelo no presencial, apoyado en la experiencia institucional de la UNED. Es una lectura esencial para especialistas que buscan una base sólida sobre la que reflexionar acerca de la calidad y la innovación en la enseñanza universitaria a distancia, especialmente en un momento de creciente digitalización.