Descripción
Dislexias: diagnóstico, recuperación y prevención
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y rigurosa para comprender la dislexia desde una perspectiva multidisciplinar. Dirigida a profesionales de la educación y a cualquier persona interesada en el tema, aborda la naturaleza del trastorno, las claves para su detección temprana y las estrategias más efectivas para su tratamiento y prevención. El libro sintetiza años de investigación y experiencia práctica de sus autores en el ámbito escolar y de la orientación, proporcionando herramientas concretas para intervenir en el aula y en el entorno familiar.
¿De qué trata?
El libro analiza la dislexia desde enfoques psicológico, neuropsicológico y, fundamentalmente, pedagógico. Se estructura en torno a la naturaleza y características del problema, explicando sus bases neurológicas y su manifestación en el aprendizaje. Dedica una parte central a la evaluación y el diagnóstico, detallando procedimientos y pruebas para identificar el trastorno. A continuación, se centra en la recuperación, ofreciendo métodos y técnicas de intervención educativa. Finalmente, aborda la prevención, proponiendo actuaciones tempranas para minimizar el impacto en el desarrollo lector y escritor, todo ello contextualizado dentro del marco general de los problemas del lenguaje.
Temas principales
- Naturaleza y características de la dislexia: definición, tipologías y bases neuropsicológicas.
- Evaluación y diagnóstico diferencial: procedimientos, pruebas y criterios para una detección precisa.
- Estrategias de intervención pedagógica: métodos de recuperación de la lectura y la escritura.
- Prevención de dificultades lectoras: identificación de factores de riesgo y programas de estimulación temprana.
- Contextualización en los trastornos del lenguaje: relación con otras dificultades comunicativas y del aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para profesionales de la educación, como maestros, pedagogos, psicopedagogos y orientadores escolares, que buscan fundamentos teóricos y herramientas prácticas para trabajar con alumnos con dislexia. También es de gran utilidad para psicólogos, logopedas y estudiantes de estas disciplinas, así como para padres y familiares que deseen comprender en profundidad el trastorno y cómo apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico sólido y actualizado sobre la dislexia, integrando perspectivas psicológica, neuropsicológica y pedagógica.
- Ofrece pautas claras y aplicables para el diagnóstico y la evaluación del trastorno en el contexto escolar.
- Presenta estrategias de intervención concretas para la recuperación de las habilidades lectoras y escritoras.
- Incorpora un enfoque preventivo, con recomendaciones para actuar antes de que las dificultades se consoliden.
- Se basa en la experiencia directa de los autores en aulas y departamentos de orientación, lo que garantiza su aplicabilidad práctica.
Ficha técnica
- Autor: García Mediavilla, Luis; Martínez González, M.ª de Codés; Quintanal Díaz, José
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: NEUROLOGIA Y NEUROFISIOLOGIA CLINICAS
- Colección: AULA ABIERTA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2000
- Número de páginas: 351
- Peso: 490 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de las dificultades de aprendizaje, que destaca por su enfoque integral y su utilidad práctica. La combinación de rigor académico y experiencia aplicada la convierte en un recurso valioso tanto para la formación como para la intervención directa. Su tratamiento de la prevención añade un valor diferencial, al ofrecer herramientas para actuar de forma temprana. Es una lectura esencial para quienes buscan una comprensión profunda de la dislexia y desean mejorar su práctica educativa o terapéutica.