Descripción
Manuales escolares en España
Resumen del libro
Esta obra monumental, compuesta por tres tomos, ofrece un análisis exhaustivo y documentado sobre la evolución de los manuales escolares en España. El lector encontrará un estudio pormenorizado de la legislación educativa y los procesos de autorización y censura de libros de texto desde 1812 hasta 1939. Una herramienta de referencia indispensable para comprender la historia de la educación y el control ideológico en la España contemporánea.
¿De qué trata?
La obra se estructura en tres volúmenes complementarios que abordan la historia del libro de texto en España desde una doble perspectiva: legislativa y censora. El primer tomo se centra en la legislación educativa entre 1812 y 1939, analizando las normas que regularon la producción y uso de manuales escolares. Los tomos segundo y tercero se dedican al estudio de los libros de texto autorizados y censurados durante dos periodos clave: de 1833 a 1874 y de 1874 a 1939. A través de un riguroso trabajo de archivo, se desvelan los criterios políticos, religiosos y pedagógicos que determinaron qué materiales eran aceptables para la enseñanza en cada etapa histórica, ofreciendo una visión completa de cómo el poder ha moldeado el conocimiento transmitido en las aulas.
Temas principales
- Historia de la legislación educativa española (1812-1939).
- Procesos de autorización y censura de libros de texto en los siglos XIX y XX.
- El control ideológico y religioso sobre los contenidos educativos.
- Evolución del sistema educativo español y su relación con el poder político.
- Catalogación y análisis de manuales escolares históricos.
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida a historiadores de la educación, pedagogos, investigadores en ciencias de la educación, estudiantes universitarios de historia y magisterio, así como a cualquier persona interesada en la historia cultural y política de España. Es especialmente útil para aquellos que necesiten una fuente de consulta rigurosa y detallada sobre la regulación y el control de los materiales didácticos en el sistema educativo español.
Qué aporta este libro
- Acceso a una investigación exhaustiva y documentada sobre la historia del libro de texto en España.
- Comprensión de los mecanismos de control ideológico aplicados a la educación a lo largo de más de un siglo.
- Un recurso de referencia único para el estudio de la legislación educativa y la censura de manuales escolares.
- Una visión detallada de la evolución de los criterios pedagógicos y políticos en la selección de contenidos educativos.
Ficha técnica
- Autor: Villalaín Benito, José Luis
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: VARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2002
- Número de páginas: 1592
- Peso: 2924 g
Valoración editorial
Esta obra de José Luis Villalaín Benito se presenta como un trabajo de referencia esencial en el campo de la historia de la educación. Su enfoque en la legislación y la censura de manuales escolares ofrece una perspectiva única y necesaria para entender la construcción del sistema educativo español. La amplitud del periodo analizado y el rigor documental la convierten en una herramienta de consulta imprescindible para investigadores y académicos. Su valor reside en la capacidad de mostrar, a través de los libros de texto, las tensiones ideológicas y políticas que han atravesado la historia contemporánea de España.