Descripción
Evaluación de programas educativos. Investigación evaluativa. Modelos de evaluación de programas
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa sobre la investigación evaluativa en el ámbito educativo, abordando tanto sus fundamentos teóricos como los principales modelos que han marcado su evolución. El lector encontrará un análisis detallado de las metodologías de evaluación, desde los enfoques clásicos de Tyler hasta las propuestas más contemporáneas de Guba y Lincoln. El libro se estructura en tres partes que cubren las características de la investigación en educación, la historia y modelos de evaluación, y las claves para desarrollar una teoría evaluativa aplicada a programas educativos.
¿De qué trata?
El texto se divide en tres bloques temáticos claramente diferenciados. En primer lugar, se centra en las particularidades de la investigación educativa y en ciencias sociales, destacando las especificidades de la investigación evaluativa frente a otros enfoques. A continuación, realiza un recorrido histórico por la evaluación de programas, presentando los modelos más influyentes que han contribuido al desarrollo de esta disciplina. Se analizan las aportaciones de autores clave como Tyler, Cronbach, Scriven, Stake, Stufflebeam, Guba y Lincoln, cada uno desde una perspectiva metodológica distinta. Finalmente, la obra concluye con un apartado dedicado a la teoría evaluativa de programas, donde se ofrecen orientaciones prácticas para identificar los criterios esenciales que deben considerarse al llevar a cabo una evaluación rigurosa y útil.
Temas principales
- Investigación evaluativa en educación y ciencias sociales.
- Historia y evolución de la evaluación de programas educativos.
- Modelos de evaluación: desde Tyler hasta Guba y Lincoln.
- Criterios y fundamentos para el diseño de una teoría evaluativa.
- Aplicación práctica de la evaluación en contextos educativos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y pedagógico, especialmente a quienes cursan estudios universitarios relacionados con la evaluación de programas, la investigación educativa o la pedagogía. También resulta de interés para docentes, investigadores y responsables de políticas educativas que buscan comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la evaluación para aplicarlos en su práctica profesional.
Qué aporta este libro
- Proporciona una visión completa de los principales modelos de evaluación educativa y su evolución histórica.
- Ofrece criterios prácticos para identificar los elementos clave en el diseño de una evaluación de programas.
- Facilita la comprensión de las diferencias metodológicas entre los enfoques evaluativos más relevantes.
- Ayuda a distinguir la investigación evaluativa de otras formas de investigación en ciencias sociales.
- Sirve como herramienta de consulta para aplicar la teoría evaluativa en contextos educativos reales.
Ficha técnica
- Autor: Martínez Mediano; Catalina
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: CUADERNOS UNED
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1996
- Número de páginas: 271
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 515.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes se inician o profundizan en el estudio de la evaluación educativa. Su estructura clara y el recorrido que realiza por los modelos más influyentes permiten al lector obtener una base sólida tanto teórica como práctica. Aunque fue publicada en 1996, su contenido sigue siendo relevante para comprender los fundamentos de la disciplina, especialmente en contextos académicos donde se requiere un enfoque riguroso y sistemático. Es un recurso valioso para estudiantes y profesionales que necesiten dominar los criterios esenciales de la evaluación de programas.