Descripción
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA UNIVERSIDAD NO TIENE QUIEN
Resumen del libro
Esta obra aborda una cuestión fundamental para el futuro de la educación: la necesidad de transformar la enseñanza de la historia en el ámbito universitario. El autor, Roberto Fernández Díaz, sostiene que la formación de una ciudadanía crítica y comprometida depende de una didáctica histórica renovada, y denuncia el abandono de esta responsabilidad por parte de las autoridades académicas y un profesorado excesivamente volcado en la investigación. Un análisis imprescindible para docentes y gestores educativos interesados en el cambio pedagógico.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la historia es una herramienta esencial para construir una sociedad libre y con conciencia social, y que su enseñanza en la universidad adolece de una falta de atención y calidad. Fernández Díaz examina el desequilibrio entre la investigación académica y la práctica docente, señalando que los profesores universitarios priorizan la producción científica en detrimento de la mejora de la didáctica. A lo largo de sus páginas, se analizan las causas de esta situación y se propone un recorrido crítico sobre el papel de las instituciones y del propio profesorado en la necesaria renovación de la enseñanza histórica.
Temas principales
- Didáctica de la historia en la educación superior.
- Formación de una ciudadanía crítica y comprometida a través de la historia.
- Desequilibrio entre investigación y docencia en la universidad.
- Responsabilidad de las autoridades académicas y del profesorado en la calidad educativa.
- Necesidad de una renovación pedagógica en la enseñanza universitaria de la historia.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes universitarios de historia y ciencias sociales, estudiantes de posgrado en educación e historia, gestores académicos, responsables de políticas educativas y, en general, a cualquier profesional interesado en la mejora de la enseñanza superior y la didáctica de las humanidades.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y actualizado sobre los desafíos de la enseñanza de la historia en la universidad.
- Una reflexión fundamentada sobre la relación entre investigación y docencia en el ámbito académico.
- Claves para comprender por qué la didáctica de la historia necesita una transformación urgente.
- Una perspectiva que vincula la enseñanza histórica con la formación de una ciudadanía activa y responsable.
- Un diagnóstico claro de las responsabilidades compartidas entre instituciones y profesorado.
Ficha técnica
- Autor: FERNANDEZ DIAZ, ROBERTO
- Editorial: Editorial Universidad de Granada
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2024
- Número de páginas: 150
- Peso: 171 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero incisiva que aborda una problemática central en la educación superior contemporánea. Su valor reside en la capacidad de señalar, sin concesiones, las deficiencias en la transmisión del conocimiento histórico y en proponer una reflexión necesaria para docentes e instituciones. Un libro que invita al debate y a la acción, especialmente relevante en un momento de revisión de los modelos educativos universitarios.