Descripción
Developing generic competences outside the university classroom
Resumen del libro
Esta obra explora el creciente valor del aprendizaje no formal en el desarrollo de competencias genéricas dentro del ámbito universitario. Dirigido a educadores y gestores académicos, el libro analiza cómo las experiencias fuera del aula, desde el voluntariado hasta la participación en asociaciones estudiantiles, pueden complementar la formación formal. A través de un marco conceptual claro y ejemplos prácticos, ofrece herramientas para comprender, evaluar y reconocer estas competencias, esenciales para la empleabilidad y el crecimiento integral del estudiante en un mundo laboral dinámico y exigente.
¿De qué trata?
El libro aborda la creciente importancia de las competencias genéricas, como el liderazgo, el trabajo en equipo o la comunicación, en la educación superior. Se centra en cómo estas habilidades se adquieren a menudo fuera del plan de estudios tradicional, a través de actividades de aprendizaje no formal e informal.
La obra se estructura en dos partes principales. Primero, describe y analiza diversas iniciativas universitarias (capítulos 1 a 8) que fomentan el desarrollo de estas competencias. Segundo, presenta un marco teórico y práctico (capítulo 9) para que las instituciones puedan reconocer y acreditar formalmente este tipo de aprendizaje. El libro defiende que la integración del aprendizaje formal y no formal es clave para una formación universitaria completa y relevante.
Temas principales
- Desarrollo de competencias genéricas en la educación superior
- Reconocimiento y acreditación del aprendizaje no formal e informal
- Integración de experiencias extracurriculares en el currículo universitario
- Empleabilidad y formación integral del estudiante
- Modelos de evaluación de competencias transversales
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación superior, incluyendo gestores académicos, diseñadores de programas de estudio, responsables de innovación educativa y profesorado universitario interesado en enriquecer el perfil de sus estudiantes. También es una lectura valiosa para educadores no universitarios que buscan inspiración sobre cómo validar el aprendizaje que ocurre fuera del entorno formal.
Qué aporta este libro
- Un marco conceptual claro para entender la diferencia y complementariedad entre aprendizaje formal, no formal e informal.
- Casos prácticos de universidades que ya implementan programas de reconocimiento de competencias genéricas.
- Herramientas y metodologías para diseñar sistemas de acreditación del aprendizaje no formal.
- Argumentos sólidos para justificar la inversión en actividades extracurriculares como parte de la oferta educativa.
- Una perspectiva internacional sobre las tendencias actuales en la formación universitaria.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Editorial Universidad de Granada
- Idioma: Inglés
- Tema: Organización y gestión educativa, Universidades
- Colección: Universidad Granada
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 328
- Peso: 584 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria en un momento en que las universidades buscan adaptarse a las demandas de un mercado laboral que valora cada vez más las habilidades transversales. Su principal fortaleza reside en ofrecer tanto una base teórica sólida como ejemplos aplicados, lo que la convierte en una guía práctica para cualquier institución que desee formalizar el reconocimiento del aprendizaje no formal. Es un recurso útil para quienes buscan innovar en sus modelos educativos y mejorar la empleabilidad de sus egresados.