Descripción
DESDE LAS MUJERES.MODELOS EDUC.
Resumen del libro
Esta obra, fruto de las jornadas organizadas por el Seminario de Estudios de la Mujer de la Universidad de Granada en 1990, aborda la necesidad de promover una investigación pedagógica desde una perspectiva femenina. El libro ofrece diferentes enfoques para una intervención educativa positiva dirigida a niñas y mujeres, con el objetivo de construir una actividad coeducadora basada en soportes teórico-científicos sólidos. Se trata de una propuesta pionera que busca llenar un vacío en el ámbito universitario de la época.
¿De qué trata?
La obra recoge las contribuciones presentadas en unas jornadas centradas en la necesidad de atender temáticas pedagógicas tradicionalmente ignoradas en el contexto universitario. A través de diversas perspectivas, los autores exploran cómo la educación puede ser un instrumento para la transformación social desde la óptica de las mujeres. Se analizan modelos educativos alternativos que promueven la igualdad y la coeducación, ofreciendo herramientas teóricas y prácticas para una intervención positiva en la formación de las niñas y mujeres. El libro constituye un testimonio del pensamiento pedagógico feminista de finales del siglo XX en España.
Temas principales
- Pedagogía feminista y coeducación
- Investigación educativa desde la perspectiva de las mujeres
- Modelos de intervención educativa para la igualdad de género
- Historia del pensamiento pedagógico feminista en la universidad española
- Formación de niñas y mujeres como sujetos activos en el sistema educativo
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, estudiantes de pedagogía, ciencias de la educación y estudios de género, así como a cualquier persona interesada en la historia del feminismo académico y en las bases teóricas de la coeducación. Es especialmente relevante para quienes buscan comprender los orígenes de la pedagogía feminista en el ámbito universitario español.
Qué aporta este libro
- Ofrece una visión fundacional de la pedagogía feminista en la universidad española, contextualizada en los debates de finales del siglo XX.
- Proporciona marcos teóricos y metodológicos para una intervención educativa coeducadora desde una perspectiva de género.
- Recupera propuestas y reflexiones que siguen siendo vigentes para abordar la desigualdad en el ámbito educativo.
- Constituye un documento histórico de referencia para el estudio del pensamiento feminista en la educación superior.
Ficha técnica
- Autor: Sin autor
- Editorial: Editorial Universidad de Granada
- Idioma: Español
- Tema: Sociedad y cultura: general, Estudios de género: mujeres, Educación pedagogía
- Colección: Feminae
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 133
- Dimensiones: 21.0 cm x 14.0 cm
- Peso: 237.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de interés histórico y académico que documenta una iniciativa pionera en la universidad española para integrar la perspectiva de género en la pedagogía. Aunque su origen se remonta a principios de los años 90, las reflexiones que contiene siguen siendo relevantes para quienes estudian la evolución de la coeducación y la investigación educativa feminista. Es un título recomendado para bibliotecas universitarias, centros de estudios de género y especialistas en la materia.