Descripción
Experimentos de física para maestros
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para maestros que desean incorporar la experimentación como herramienta didáctica en la enseñanza de la física. A partir de una sólida base teórica sobre cómo se construye el conocimiento, el libro propone experiencias diseñadas para que los alumnos integren nuevos conceptos mediante la acción y la reflexión. Es un recurso valioso para transformar el aula en un espacio de descubrimiento activo.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la estructura cognoscitiva del individuo determina su capacidad para enfrentar los problemas del entorno. Explica que toda experiencia con el medio implica la adquisición de datos que, mediante la asimilación y la acomodación, se integran en dicha estructura. Además, destaca que las estructuras preoperacionales se forman a partir de la interiorización de esquemas de acción desarrollados en la etapa sensomotriz. Sobre esta base, la obra presenta experimentos de física diseñados específicamente para que los maestros guíen a sus alumnos en un proceso de aprendizaje que va de la acción concreta a la comprensión abstracta.
Temas principales
- Construcción del conocimiento científico a través de la experiencia directa.
- Procesos de asimilación y acomodación en el aprendizaje de la física.
- Desarrollo de esquemas de acción desde el nivel sensomotriz hasta el pensamiento formal.
- Diseño de experimentos prácticos como recurso didáctico para el aula.
- Fundamentos psicopedagógicos para la enseñanza activa de las ciencias.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros de educación primaria y secundaria, así como a estudiantes de magisterio y pedagogía interesados en la didáctica de las ciencias. También es útil para formadores de docentes y profesionales que busquen estrategias para enseñar física mediante la experimentación y el aprendizaje significativo.
Qué aporta este libro
- Una base teórica clara sobre cómo los alumnos construyen conceptos físicos a partir de la acción.
- Experimentos prácticos adaptados al aula, que facilitan la comprensión de fenómenos físicos fundamentales.
- Estrategias para integrar la actividad experimental en el currículo de ciencias.
- Herramientas para fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico en los estudiantes.
- Un enfoque pedagógico que conecta la psicología del aprendizaje con la enseñanza de la física.
Ficha técnica
- Autor: Marín, N
- Editorial: Editorial Universidad de Granada
- Idioma: Español
- Tema: FISICA
- Colección: UNIVERSIDAD GRANADA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 1986
- Número de páginas: 93
- Peso: 254 g
Valoración editorial
Se trata de un manual breve pero denso en contenido pedagógico, que combina teoría del aprendizaje con propuestas prácticas. Su valor reside en ofrecer a los maestros un marco conceptual sólido para entender cómo aprenden los alumnos, junto con experimentos que pueden implementarse directamente en el aula. Es una obra útil para quienes buscan renovar su práctica docente con un enfoque basado en la acción y la experiencia, más que en la transmisión pasiva de contenidos.