Descripción
La educación cívico-social en el segundo ciclo de la educación infantil
Resumen del libro
Este libro ofrece una reflexión pedagógica profunda sobre cómo integrar la educación cívico-social en el segundo ciclo de educación infantil. Su autor, Fernando Gil Cantero, propone un enfoque que va más allá de la mera instrucción, buscando formar a los niños como aprendices de la ciudadanía democrática desde las primeras etapas. La obra proporciona a los educadores herramientas teóricas y prácticas para crear un clima de convivencia y participación en el aula, respondiendo a preguntas clave sobre la formación en valores democráticos y la función del docente como mediador cívico.
¿De qué trata?
La obra aborda la necesidad de iniciar la educación cívica desde la infancia, mucho antes de la mayoría de edad legal. El autor sostiene que la ciudadanía "educativa" debe comenzar en los primeros años escolares. Para ello, el libro explora cómo los educadores pueden profesionalizarse en su función comprensiva, actuando como mediadores e intérpretes de los acontecimientos cívicos. Se centra en las posibilidades concretas de la educación cívico-social en la educación infantil, analizando cómo aplicar el principio de interdependencia humana y cómo lograr que los alumnos adopten críticamente los valores democráticos. A través de preguntas directas, el texto guía al lector hacia una comprensión práctica de cómo construir una ciudadanía activa desde el aula.
Temas principales
- Educación cívico-social en la primera infancia.
- Formación en valores democráticos y ciudadanía crítica.
- El papel del educador como mediador e intérprete cívico.
- Aplicación del principio de interdependencia humana en el aula infantil.
- Itinerarios de formación para educadores en competencias cívicas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores de educación infantil, maestros en formación, pedagogos y profesionales del ámbito educativo interesados en la educación en valores y la formación ciudadana desde las primeras etapas. También resulta de utilidad para investigadores y estudiantes de ciencias de la educación que busquen fundamentar teóricamente la práctica cívico-social en el aula.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico sólido para entender la educación cívica en la infancia.
- Ofrece estrategias prácticas para crear un clima de ciudadanía en el aula.
- Ayuda a los educadores a reflexionar sobre su rol como mediadores cívicos.
- Responde a interrogantes clave sobre la enseñanza de valores democráticos a niños pequeños.
- Contribuye a la profesionalización docente en el ámbito de la educación social y cívica.
Ficha técnica
- Autor: Gil Cantero; Fernando
- Editorial: Desclée De Brouwer
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: APRENDER A SER
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2000
- Número de páginas: 136
- Dimensiones: 21.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 260.0 gr
Valoración editorial
Esta obra resulta relevante para quienes buscan fundamentar la educación en valores desde una perspectiva pedagógica rigurosa y aplicada a la primera infancia. Su enfoque, que sitúa al educador como mediador y al niño como aprendiz de ciudadanía, ofrece una guía útil para integrar la dimensión cívico-social en el currículo de educación infantil. Es un recurso valioso para docentes comprometidos con la formación de una ciudadanía crítica y participativa desde los cimientos.