Descripción
Educando en valores a través de ciencia tecnología y sociedad
Resumen del libro
Esta obra explora la estrecha relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, demostrando que la actividad científica no es neutral, sino que está impregnada de valores sociales. Los autores ofrecen una guía práctica para educadores interesados en integrar la reflexión ética y la formación en valores dentro de las asignaturas científicas y tecnológicas. A través de un enfoque pedagógico claro, el libro proporciona herramientas para que los estudiantes comprendan el impacto social de los avances científicos y desarrollen un pensamiento crítico y responsable.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la ciencia y la tecnología no son actividades ajenas a la sociedad, sino que se construyen en un contexto social cargado de valores. La obra analiza cómo los descubrimientos científicos y las innovaciones tecnológicas afectan a la vida cotidiana, la ética y la toma de decisiones colectivas. A lo largo de sus páginas, se presentan estrategias didácticas para abordar temas como la responsabilidad social del científico, el desarrollo sostenible, la equidad en el acceso a la tecnología y la influencia de los intereses económicos en la investigación. El objetivo es formar ciudadanos capaces de evaluar críticamente el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad.
Temas principales
- Relación entre ciencia, tecnología y sociedad (CTS).
- La ciencia como práctica social y no como actividad neutral.
- Estrategias pedagógicas para la educación en valores desde las ciencias.
- Responsabilidad ética del científico y del tecnólogo.
- Impacto social y ambiental de la innovación tecnológica.
- Desarrollo de un pensamiento crítico en el alumnado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de ciencias, tecnología y filosofía en educación secundaria y universitaria, así como a formadores de profesorado. También resulta de interés para estudiantes de pedagogía, psicología educativa y cualquier profesional interesado en integrar la educación en valores en el currículo científico. Es una herramienta útil para aquellos que buscan un enfoque didáctico que conecte el conocimiento técnico con la reflexión ética y social.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro para entender la dimensión social y ética de la ciencia y la tecnología.
- Propuestas didácticas concretas para aplicar en el aula y fomentar el debate crítico.
- Recursos para desarrollar la conciencia social y la responsabilidad en los estudiantes.
- Una perspectiva actualizada sobre cómo abordar la educación en valores en un mundo tecnificado.
- Claves para conectar los contenidos científicos con problemas reales de la sociedad.
Ficha técnica
- Autor: ROBERTO MENDEZ; ALVAR ALVAREZ
- Editorial: Desclee de Brouwer
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Diccionarios de pedagogía
- Colección: APRENDER A SER
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 1999
- Número de páginas: 172
- Dimensiones: 21.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 328.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra sólida y bien estructurada que aborda una necesidad pedagógica vigente: formar ciudadanos críticos en un entorno cada vez más tecnológico. Su enfoque práctico y su claridad expositiva la convierten en un recurso valioso para el profesorado que desea ir más allá de la transmisión de contenidos técnicos. Aunque su fecha de publicación es de 1999, los principios y estrategias que plantea siguen siendo relevantes para cualquier educador comprometido con una enseñanza que integre valores y responsabilidad social.