Descripción
IR A CLASE CON FOUCAULT
Resumen del libro
Esta obra colectiva, editada por José Luis Moreno Pestaña, propone un acercamiento inédito a la figura de Michel Foucault a través de sus legendarios cursos en el Collège de France (1970-1984). Lejos de ser un mero análisis académico, el libro invita al lector a integrar el pensamiento del filósofo francés en su propia práctica docente y reflexiva. Con la colaboración de destacados especialistas internacionales, se desgranan los temas centrales de sus lecciones, ofreciendo una guía accesible y rigurosa para comprender cómo las herramientas foucaultianas pueden aplicarse en el aula y en el análisis de la realidad contemporánea.
¿De qué trata?
El volumen reconstruye la experiencia de asistir a las clases de Michel Foucault, capturando la intensidad de sus intervenciones en el Collège de France. A partir de ahí, un equipo de expertos analiza cronológica y temáticamente los cursos impartidos durante catorce años, desde "La voluntad de saber" hasta "El coraje de la verdad". Cada capítulo aborda un curso específico, explorando conceptos clave como el poder disciplinario, la biopolítica, la gubernamentalidad, la parresía o el cuidado de sí. El libro no solo expone las investigaciones de Foucault, sino que reflexiona sobre su legado y vigencia, mostrando cómo sus ideas pueden ser herramientas vivas para pensar la educación, la política y la subjetividad en el siglo XXI.
Temas principales
- Análisis detallado de los cursos de Foucault en el Collège de France (1970-1984).
- Conceptos fundamentales: poder, saber, biopolítica, gubernamentalidad y ética.
- La evolución del pensamiento foucaultiano desde la arqueología del saber hasta la genealogía y la estética de la existencia.
- La aplicación del método genealógico al estudio de la locura, la sexualidad, la penalidad y el liberalismo.
- La noción de "parresía" (decir la verdad) y el coraje como práctica filosófica y política.
- La vigencia del pensamiento de Foucault para la pedagogía crítica y la investigación social.
¿Para quién está recomendado?
Estudiantes y docentes de filosofía, ciencias sociales, historia y humanidades que busquen una comprensión profunda y contextualizada de la obra de Michel Foucault. También resulta de gran interés para investigadores y profesionales de la educación interesados en aplicar herramientas foucaultianas al análisis de las instituciones, las relaciones de poder y los procesos de subjetivación. Asimismo, es una lectura valiosa para cualquier lector con curiosidad intelectual que desee adentrarse en el pensamiento de uno de los filósofos más influyentes del siglo XX a través de la puerta de entrada de sus clases.
Qué aporta este libro
- Una guía experta y accesible para navegar por la compleja y extensa obra de Foucault a partir de sus cursos orales.
- Perspectivas actualizadas y plurales de la mano de reconocidos especialistas internacionales en el pensamiento foucaultiano.
- Herramientas conceptuales para aplicar el análisis crítico del poder y el saber en contextos educativos y sociales contemporáneos.
- Una comprensión integral de la evolución del proyecto intelectual de Foucault, facilitando la conexión entre sus diferentes etapas.
- Un estímulo para integrar la filosofía como práctica viva, capaz de interrogar y transformar la realidad.
Ficha técnica
- Autor: MORENO PESTAÑA, JOSE LUIS (ED)
- Editorial: SIGLO XXI EDITORES
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA
- Colección: FILOSOFIA Y PENSAMIENTO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2021
- Número de páginas: 336
- Peso: 445 g
Valoración editorial
Ir a clase con Foucault se distingue por su enfoque pedagógico y colaborativo, que logra hacer accesible un pensamiento de gran densidad sin sacrificar el rigor académico. La obra ofrece una hoja de ruta excepcional para quienes deseen comprender la totalidad del proyecto foucaultiano a partir de sus cursos, considerados por muchos como el laboratorio central de su filosofía. La participación de un nutrido grupo de especialistas garantiza un tratamiento profundo y diverso de cada tema, convirtiendo el libro en una herramienta de referencia tanto para la docencia como para la investigación. Su principal valor reside en tender un puente entre la erudición especializada y la práctica cotidiana de quien desea pensar críticamente el presente.