Descripción
Comprensión y adquisición de conocimientos a partir de textos
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis integral sobre cómo los estudiantes comprenden y asimilan conocimientos a través de la lectura. Aborda desde la teoría psicológica de la comprensión de textos hasta estrategias prácticas para mejorar estas habilidades en el aula. Los autores, expertos en psicología educativa, presentan métodos de análisis textual y programas de intervención diseñados para potenciar la capacidad de aprendizaje a partir de textos, una competencia esencial para el éxito académico y profesional.
¿De qué trata?
El libro examina el proceso de comprensión lectora desde una triple perspectiva. Primero, revisa los fundamentos teóricos de la psicología cognitiva aplicados a la comprensión de textos, explicando cómo los lectores construyen significado. Segundo, proporciona herramientas prácticas para que los docentes intervengan en el aula, con estrategias y programas de entrenamiento que mejoran la comprensión y retención de información. Tercero, detalla métodos de análisis del texto, una herramienta clave para investigadores y educadores que permite evaluar la estructura y dificultad de los materiales de lectura. El enfoque combina investigación académica con aplicaciones concretas para el entorno educativo.
Temas principales
- Teoría psicológica de la comprensión de textos y construcción de significado
- Estrategias de intervención educativa para mejorar la comprensión lectora
- Programas de entrenamiento en habilidades de lectura y aprendizaje
- Métodos de análisis textual como herramienta de investigación y aplicación pedagógica
- Relación entre comprensión lectora, promoción social y reciclaje laboral
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la psicología educativa, docentes de todos los niveles, pedagogos, investigadores en ciencias cognitivas y estudiantes de psicología o educación interesados en la comprensión lectora. También es útil para formadores y diseñadores de materiales educativos que busquen fundamentar sus prácticas en evidencia científica.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida sobre los procesos cognitivos implicados en la comprensión de textos
- Estrategias prácticas y programas de entrenamiento para aplicar directamente en el aula
- Herramientas de análisis textual que facilitan la evaluación y diseño de materiales didácticos
- Claves para desarrollar una competencia lectora profunda, clave para el éxito académico y profesional
Ficha técnica
- Autor: García Madruga, Juan Antonio; Martín Cordero, Jesús Ignacio; Luque Vilaseca, Juan Luis
- Editorial: Siglo XXI de España Editores, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, PSICOLOGIA CLINICA
- Colección: SICOLOGIA,ETOLOGIA Y SICOANALISIS
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 172
- Peso: 201 g
Valoración editorial
Esta obra destaca por su enfoque integrador que conecta la teoría psicológica con la práctica educativa. Resulta especialmente valiosa para docentes e investigadores que buscan comprender en profundidad los mecanismos de la comprensión lectora y disponer de herramientas concretas para mejorarla. Su carácter aplicado y su base en la investigación de los autores la convierten en un recurso útil tanto para la formación como para la intervención en el aula.