Descripción
El conocimiento físico en la educación preescolar
Resumen del libro
Esta obra se presenta como un manual de consulta esencial para educadores infantiles, ya que no solo plantea un enfoque renovado para la enseñanza de conceptos físicos en la etapa preescolar, sino que ofrece estrategias prácticas para su aplicación en el aula. Basándose en la teoría de Jean Piaget, las autoras demuestran cómo promover el desarrollo intelectual y socioemocional del niño a través de la experimentación y el juego. El lector descubrirá cómo diseñar situaciones de aprendizaje que fomenten la curiosidad natural del alumno, evaluando las intervenciones docentes a partir de las reacciones infantiles.
¿De qué trata?
El libro explora los fundamentos de la teoría de Piaget para definir qué son las actividades de conocimiento físico y por qué son cruciales en la educación temprana. Las autoras, Constance Kamii y Rheta DeVries, analizan los principios específicos de una enseñanza orientada a objetivos basados en el desarrollo cognitivo del niño. A lo largo de siete capítulos prácticos, se ilustra cómo diversos profesores planificaron e introdujeron actividades distintas en sus clases, detallando cómo jugaron los alumnos y cómo los docentes valoraron los resultados. Se trata de una guía que conecta la teoría con la práctica diaria en el aula de preescolar.
Temas principales
- Fundamentos de la teoría de Piaget aplicados a la educación infantil.
- Diseño y planificación de actividades de conocimiento físico para preescolar.
- Estrategias de enseñanza para fomentar la experimentación y el descubrimiento.
- Evaluación de las intervenciones docentes a partir de las reacciones de los alumnos.
- Desarrollo intelectual y socioemocional del niño a través del juego.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a maestros de educación infantil, pedagogos, psicólogos educativos y estudiantes de magisterio que busquen una base teórica sólida y herramientas prácticas para enseñar ciencias físicas en el nivel preescolar. También es de interés para padres y educadores comprometidos con el desarrollo cognitivo temprano basado en la experimentación activa.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro para entender cómo los niños construyen el conocimiento físico.
- Ejemplos reales de actividades implementadas en el aula, con análisis de resultados.
- Pautas para evaluar la propia práctica docente a partir del comportamiento infantil.
- Un enfoque integrador que vincula el desarrollo intelectual con el socioemocional.
- Estrategias concretas para transformar la enseñanza de la física en un proceso lúdico y significativo.
Ficha técnica
- Autor: Kamii; Constance / DeVries; Rheta
- Editorial: Siglo XXI de España Editores, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: Antropología - Educación Pedagogía
- Colección: Educación, Pedagogía
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 369
- Dimensiones: 21.0 cm x 13.5 cm
- Peso: 396.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro de la pedagogía constructivista, que combina rigor teórico con aplicabilidad inmediata. Su principal valor reside en ofrecer a los docentes un método fundamentado para enseñar conceptos físicos a niños pequeños, respetando su ritmo de desarrollo y potenciando su capacidad de razonamiento. Es un recurso útil tanto para quienes inician su carrera como para educadores experimentados que deseen renovar su práctica con un enfoque basado en la experimentación activa.