Descripción
Enseñanzas Sociales en Educación Intermedia
Resumen del libro
Este volumen, número 16 del Tratado de Educación Personalizada, ofrece un análisis riguroso sobre el papel de la enseñanza social en la etapa educativa intermedia. El lector encontrará una revisión crítica de las principales corrientes pedagógicas que han abordado la dimensión social del aprendizaje, desde aquellas que minimizan el entorno hasta las que, inspiradas en el socialismo marxista, priorizan lo colectivo en detrimento del individuo. La obra propone una reflexión sobre cómo integrar la educación social sin diluir la persona en ideologías utópicas, aportando claves para una formación equilibrada y personalizada.
¿De qué trata?
El libro se inicia con un recorrido por las distintas direcciones que ha tomado la Educación Social en las últimas décadas. Se analiza el debate entre posturas que infravaloran el factor socio-ambiental y aquellas que, por el contrario, lo absolutizan. Se presta especial atención a las corrientes socialistas de inspiración marxista, que ponen el acento en la dimensión colectiva hasta el punto de diluir al individuo en un ideal utópico. A partir de este diagnóstico, la obra ofrece una propuesta pedagógica que busca armonizar el desarrollo personal con la integración social, evitando los extremos del individualismo y el colectivismo. Se trata, en definitiva, de un estudio profundo sobre cómo formar a los alumnos en valores sociales sin sacrificar su singularidad.
Temas principales
- Análisis crítico de las corrientes socialistas en educación y su impacto en la concepción del individuo.
- La tensión entre la dimensión individual y colectiva en el proceso educativo.
- El papel del entorno socio-ambiental en la formación del alumno durante la educación intermedia.
- Propuesta de una educación social personalizada que integre al ser humano sin diluirlo en ideologías.
- Revisión de las principales direcciones de la Educación Social en el contexto contemporáneo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación y padres interesados en una formación integral de los jóvenes. También resulta de interés para investigadores y docentes que buscan comprender las bases filosóficas y sociales de la enseñanza, así como para aquellos que desean una perspectiva crítica sobre las ideologías que influyen en el sistema educativo.
Qué aporta este libro
- Una visión crítica y documentada de las principales corrientes en Educación Social, especialmente las de inspiración marxista.
- Claves para equilibrar el desarrollo personal del alumno con su integración en la sociedad.
- Fundamentos teóricos para una pedagogía que evite tanto el individualismo extremo como el colectivismo deshumanizador.
- Un análisis profundo del factor socio-ambiental como elemento formativo clave en la educación intermedia.
- Herramientas conceptuales para reflexionar sobre el papel de la escuela en la transmisión de valores sociales.
Ficha técnica
- Autor: García Hoz, Víctor
- Editorial: Ediciones Rialp, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 328
- Peso: 420 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una referencia imprescindible dentro del Tratado de Educación Personalizada. Su valor reside en la capacidad de su autor para abordar un tema complejo, como la influencia de las ideologías en la educación social, con un enfoque riguroso y equilibrado. Para el lector especializado, ofrece un marco teórico sólido que permite comprender los debates actuales sobre la función social de la escuela, sin caer en simplificaciones. Es, sin duda, una lectura necesaria para quienes buscan una formación pedagógica que no renuncie a la profundidad filosófica ni a la aplicabilidad práctica.