Descripción
Psicología de la instrucción
Resumen del libro
Este manual, uno de los primeros en lengua castellana sobre la materia, ofrece una visión sistemática de la psicología de la instrucción como disciplina clave dentro de la psicología educativa. Los autores, Cándido Genovard y Concepción Gotzens, analizan los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva interactiva, centrándose en la relación entre profesor, alumno y contenidos curriculares. El lector encontrará un marco teórico sólido para comprender cómo se produce el éxito o el fracaso en el aprendizaje, así como las dinámicas que definen el proceso instructivo en el contexto educativo.
¿De qué trata?
La obra aborda la instrucción como un proceso complejo en el que interactúan tres componentes fundamentales: el profesor, el alumno y los contenidos del currículum. A lo largo de sus páginas, se exploran las características de cada uno de estos elementos y, sobre todo, las interacciones que se establecen entre ellos. El libro sostiene que el éxito en el aprendizaje no depende de un único factor, sino de cómo se relacionan estos componentes entre sí y con el contexto en el que se desarrolla la enseñanza. Se examinan tanto los aspectos psicológicos del alumno como las estrategias del docente y la naturaleza de los contenidos, ofreciendo un análisis integrador que busca explicar y mejorar los resultados educativos.
Temas principales
- Definición y delimitación de la psicología de la instrucción como disciplina.
- Análisis interactivo de los componentes instruccionales: profesor, alumno y currículum.
- Factores determinantes del éxito y el fracaso en el aprendizaje.
- Influencia del contexto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Relación entre la instrucción y los resultados académicos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología educativa, pedagogía, magisterio y ciencias de la educación. También resulta de gran utilidad para docentes en activo interesados en comprender los fundamentos teóricos que subyacen a su práctica diaria, así como para investigadores que busquen una base sólida sobre los procesos de instrucción.
Qué aporta este libro
- Una visión estructurada y actualizada de la psicología de la instrucción como campo de estudio.
- Herramientas conceptuales para analizar las interacciones entre profesor, alumno y contenidos.
- Claves para entender por qué se produce el éxito o el fracaso en el aprendizaje desde una perspectiva interactiva.
- Un marco de referencia útil para la mejora de la práctica educativa.
Ficha técnica
- Autor: GENOVARD#GOTZENS
- Editorial: SANTILLANA
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1997
- Número de páginas: 376
- Dimensiones: 210.0 x 130.0
- Peso: 426.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen adentrarse en la psicología de la instrucción desde una base académica rigurosa. Su enfoque interactivo y su análisis detallado de los componentes del proceso educativo la convierten en un recurso valioso tanto para la formación inicial como para la reflexión profesional. Aunque su fecha de publicación es de 1997, los fundamentos teóricos que presenta siguen siendo pertinentes para comprender las dinámicas esenciales de la enseñanza y el aprendizaje.