Descripción
E-learning y Derecho
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo del aprendizaje electrónico (e-learning) desde una perspectiva jurídica. El autor, Pablo Gallego Rodríguez, examina la evolución de la formación a distancia hasta la actual educación a través de Internet, centrándose en su regulación legal y su proyección futura. El libro proporciona al lector una visión integral del estatuto jurídico del e-learning, abarcando desde los conceptos técnicos básicos hasta las políticas educativas nacionales y europeas, con especial atención a los campus virtuales y la educación superior. Se trata de una guía esencial para comprender el marco legal que rodea a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo.
¿De qué trata?
La obra se estructura en cuatro bloques temáticos claramente diferenciados. En primer lugar, establece una introducción al origen y desarrollo de Internet como base tecnológica del e-learning. A continuación, profundiza en el concepto de aprendizaje electrónico, analizando los retos y oportunidades que presenta en el contexto actual. El tercer apartado se centra en las políticas nacionales y de la Unión Europea que regulan esta modalidad formativa. Finalmente, el libro ofrece una introducción al marco jurídico de la propiedad intelectual en el ámbito de las nuevas tecnologías, un aspecto crucial para la creación y distribución de contenidos educativos digitales. En conjunto, la obra compendia y expone de forma clara los principales temas que afectan a la educación en el entorno virtual, tanto en el mundo académico (escuela, universidad y formación de posgrado) como en el empresarial.
Temas principales
- Regulación jurídica del e-learning en España y la Unión Europea.
- Estudio de los campus virtuales y la formación a distancia en la educación superior.
- Análisis de las políticas educativas nacionales y comunitarias sobre aprendizaje electrónico.
- Propiedad intelectual en el contexto de las nuevas tecnologías y la educación digital.
- Conceptos técnicos y premisas fundamentales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a juristas, abogados y profesionales del derecho interesados en la regulación de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. También resulta de gran utilidad para responsables académicos, gestores de formación y docentes que deseen comprender el marco legal del e-learning. Asimismo, es una obra de referencia para estudiantes de derecho, ciencias de la educación y cualquier persona interesada en el impacto jurídico de Internet en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Proporciona una visión completa y actualizada del estatuto jurídico del aprendizaje electrónico.
- Clarifica el marco normativo que regula la formación online en el ámbito español y europeo.
- Ofrece herramientas para entender los desafíos legales de la propiedad intelectual en entornos digitales educativos.
- Ayuda a identificar las oportunidades y retos que el e-learning plantea para instituciones académicas y empresas.
- Facilita la comprensión de las políticas educativas relacionadas con las TIC y su implementación práctica.
Ficha técnica
- Autor: Gallego Rodríguez, Pablo
- Editorial: Editorial Reus S.A.
- Idioma: Español
- Tema: DERECHO CONSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVO
- Colección: DERECHO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2010
- Número de páginas: 408
- Peso: 710 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y bien estructurada que aborda un tema de creciente relevancia: la intersección entre el derecho y la educación digital. El autor logra exponer de manera clara conceptos técnicos y jurídicos complejos, ofreciendo una guía práctica para entender la regulación del e-learning. Su enfoque, centrado en el ámbito español y europeo, la convierte en una referencia útil tanto para profesionales del derecho como para aquellos involucrados en la gestión educativa y la formación online. Es un libro que aporta valor al lector que busca una base sólida para navegar el marco legal de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.