Descripción
EDUCACION MUSICAL ¡DE TODAS Y PARA TODOS!
Resumen del libro
Esta obra colectiva reúne doce capítulos que exploran la educación musical, la didáctica de la música y la investigación musical desde una perspectiva amplia y complementaria. Diecisiete autores y autoras ofrecen un recorrido por métodos, experiencias, estudios, recursos y evidencias que enriquecen la práctica docente y la comprensión de la música como herramienta educativa. El libro, seleccionado por el Comité Científico del IV Encuentro Internacional de Docentes de Música, amplía la literatura existente sobre formación y pedagogía musical, proporcionando al lector una visión actualizada y diversa del campo.
¿De qué trata?
El volumen se estructura en torno a doce capítulos que abordan la educación musical desde múltiples ángulos. Los autores, entre los que se incluyen María Fernández-Avilés, María José Sánchez, Xusa Puerto, Lidon Moliner, María Elena Cuenca, Raquel Bravo, Fátima Martín, Vicenta Gisbert, Carlos García, Omar León, Roberto Macián, Alberto Cabedo, Narciso José López, Víctor Navarro, Francisco Javier Romero, Antonio Francisco Arnau y Marco Antonio de la Ossa, presentan investigaciones y experiencias prácticas. Los temas cubren desde métodos pedagógicos innovadores hasta estudios sobre estilos y géneros musicales, incluyendo la música electrónica y las técnicas musicales, todo ello enmarcado en un enfoque inclusivo y colaborativo. El libro surge del IV Encuentro Internacional de Docentes de Música, celebrado en noviembre de 2023 en la Facultad de Educación de Cuenca, como parte del programa Estival Cuenca.
Temas principales
- Didáctica de la música y pedagogía musical aplicada en contextos educativos.
- Investigación musical centrada en métodos, recursos y evidencias para la enseñanza.
- Exploración de estilos y géneros musicales, incluyendo la música electrónica, como herramientas formativas.
- Inclusión y diversidad en la educación musical, con un enfoque de participación para todos.
- Colaboración interdisciplinar entre docentes e investigadores para ampliar el conocimiento musical.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de música, pedagogos, investigadores en educación musical y estudiantes de magisterio o musicología que buscan recursos actualizados y perspectivas diversas. También es útil para profesionales de la música interesados en la didáctica y la formación, así como para cualquier lector que desee comprender cómo la música puede integrarse de manera efectiva en entornos educativos.
Qué aporta este libro
- Acceso a una selección de investigaciones y experiencias prácticas validadas por un comité científico especializado.
- Una visión amplia y complementaria de la educación musical, abarcando desde métodos tradicionales hasta enfoques contemporáneos como la música electrónica.
- Recursos y evidencias concretas que pueden aplicarse directamente en el aula o en proyectos educativos musicales.
- Contribución a la literatura científica sobre pedagogía musical, actualizando el conocimiento en un campo en constante evolución.
- Perspectiva inclusiva que promueve la música como herramienta accesible para todas las personas.
Ficha técnica
- Autor: DE LA OSSA-MARTINEZ; MARCO ANTONIO
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Teoría de la música y musicología, Música: estilos y géneros, Música electrónica, Técnicas musicales/clases prácticas, Educación pedagogía
- Colección: Nuevas Aportaciones
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2024
- Número de páginas: 214
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 4180.0 gr
Valoración editorial
Esta obra destaca por su enfoque colaborativo y su capacidad para reunir a múltiples voces expertas en educación musical, ofreciendo una panorámica rica y diversa. La selección de capítulos, basada en un congreso internacional, garantiza la calidad y relevancia de los contenidos. Es un recurso valioso para profesionales que buscan integrar la investigación más reciente en su práctica docente, así como para quienes deseen explorar nuevas perspectivas sobre la música como herramienta educativa inclusiva.