Descripción
DIRECCION Y LIDERAZGO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo y actualizado sobre la dirección y el liderazgo en el ámbito educativo, abordando los modelos más eficaces para la mejora escolar. El autor, Joaquín Gairín Sallán, sintetiza investigaciones clave y propone un enfoque hacia una dirección distribuida, con líderes transformadores centrados en los procesos de aprendizaje. El libro no solo revisa la naturaleza de la función directiva, sino que profundiza en el desarrollo profesional, la formación y el trabajo en red, así como en contextos específicos como entornos vulnerables, formación profesional y centros rurales. Se presenta como una herramienta teórico-práctica esencial para comprender y optimizar la gestión educativa contemporánea.
¿De qué trata?
El libro organiza y presenta los avances más recientes en el estudio de la dirección escolar, partiendo del consenso internacional sobre su impacto en el rendimiento del alumnado. Se adentra en el debate sobre el modelo de dirección deseable y su relación con el liderazgo, proponiendo un cambio hacia modelos de dirección distribuida con líderes transformadores. Estos líderes deben ser capaces de promover centros educativos más eficientes, inclusivos, seguros, saludables, sostenibles y socialmente útiles. La obra analiza la naturaleza y el sentido de la función directiva, y dedica capítulos específicos al desarrollo profesional de los directivos, incluyendo su formación inicial y permanente, las transiciones en su carrera y el trabajo colaborativo en red. Además, considera aspectos diferenciales de la práctica directiva en entornos vulnerables, centros de formación profesional y contextos rurales, ofreciendo marcos teóricos y prácticos para apoyar la intervención en los centros educativos.
Temas principales
- Dirección escolar y liderazgo educativo distribuido.
- Modelos de liderazgo transformador centrado en el aprendizaje.
- Desarrollo profesional de directivos: formación inicial, permanente y transiciones.
- Trabajo en red y colaboración entre centros educativos.
- Gestión educativa en contextos vulnerables, formación profesional y entornos rurales.
- Análisis de dinámicas humanas y relacionales en la función directiva.
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida especialmente a directivos y equipos directivos de centros educativos, así como a estudiosos e investigadores en el campo de la organización escolar. También es de gran utilidad para asesores pedagógicos, profesorado interesado en la gestión educativa y responsables de sistemas educativos que buscan fundamentar sus decisiones políticas y profesionales en el conocimiento más actualizado sobre liderazgo escolar.
Qué aporta este libro
- Proporciona marcos teóricos y prácticos actualizados para la intervención directiva en centros educativos.
- Ofrece una visión integral de la dirección escolar, desde modelos generales hasta contextos específicos como entornos vulnerables o rurales.
- Ayuda a identificar fortalezas y debilidades de las propuestas existentes sobre función directiva y liderazgo.
- Fomenta una reflexión profunda sobre las dinámicas humanas y relacionales que subyacen a la gestión educativa eficaz.
Ficha técnica
- Autor: GAIRIN SALLAN, JOAQUIN
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, RELACIONES ESCUELA/COMUNIDAD Y RELACIONES ESCUELA/, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA, FORMACION DOCENTE, GESTION: LIDERAZGO Y MOTIVACION
- Colección: POLITICA EDUCATIVA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2024
- Número de páginas: 304
- Peso: 482 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para profesionales y académicos del ámbito educativo que buscan una comprensión rigurosa y actualizada de la dirección y el liderazgo escolar. El libro destaca por su capacidad para integrar la teoría más avanzada con el análisis de contextos prácticos y diferenciales, ofreciendo un recurso valioso para la reflexión y la acción. Su enfoque en modelos de liderazgo distribuido y transformador, junto con el tratamiento de temas como el desarrollo profesional y el trabajo en red, lo convierten en una lectura fundamental para quienes desean impulsar la mejora escolar desde una perspectiva informada y crítica.