Descripción
EL E DIARIO DE LOS ACTORES DEL PRACTICUM Y PRACTICAS EXTERNA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una mirada profunda y actualizada sobre el papel del diario como herramienta de aprendizaje y reflexión durante el Practicum y las prácticas externas universitarias. A partir de dos años de investigación de la RedTICPraxis, el libro presenta estrategias clave que los estudiantes emplean para construir conocimiento práctico en contextos reales. Dirigido a docentes, tutores y estudiantes, este manual no solo analiza el proceso de escritura reflexiva, sino que también propone metodologías para mejorar la formación práctica. Una guía esencial para comprender cómo el diario se convierte en un puente entre la teoría académica y la experiencia profesional.
¿De qué trata?
El libro se centra en el uso del diario como instrumento pedagógico durante el periodo de prácticas externas en la educación superior. A través de los resultados de la investigación de la RedTICPraxis, se exploran las estrategias que los estudiantes aplican para documentar, analizar y reflexionar sobre su experiencia práctica. La obra examina cómo los diarios permiten a los futuros profesionales articular el conocimiento teórico con las situaciones reales del entorno laboral, favoreciendo un aprendizaje significativo. Además, se abordan las perspectivas de los diferentes actores implicados (estudiantes, tutores académicos y profesionales) para ofrecer una visión completa del proceso. El texto también incluye propuestas para mejorar la supervisión y el acompañamiento durante las prácticas, destacando el valor de la escritura reflexiva como herramienta de desarrollo competencial.
Temas principales
- El diario reflexivo como metodología de aprendizaje en el Practicum universitario.
- Estrategias de los estudiantes para construir conocimiento práctico durante las prácticas externas.
- Investigación educativa aplicada a la formación práctica y al desarrollo profesional.
- El papel de los tutores y supervisores en el acompañamiento del estudiante en prácticas.
- Integración de teoría y práctica en contextos reales de aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, tutores de prácticas, coordinadores de Practicum, estudiantes de grados y másteres que realicen prácticas externas, así como a investigadores en pedagogía y formación profesional. También resulta de interés para responsables de programas de inserción laboral y profesionales interesados en la mejora de la formación práctica en la educación superior.
Qué aporta este libro
- Proporciona estrategias concretas para que los estudiantes aprovechen al máximo su periodo de prácticas mediante la escritura reflexiva.
- Ofrece un análisis basado en datos de investigación sobre cómo se construye el conocimiento práctico en entornos reales.
- Ayuda a docentes y tutores a diseñar mejores procesos de supervisión y evaluación del Practicum.
- Facilita la comprensión del diario como herramienta pedagógica que conecta la teoría académica con la experiencia profesional.
- Aporta claves para mejorar la calidad de la formación práctica en el ámbito universitario.
Ficha técnica
- Autor: MARTIN-CUADRADO, ANA MARIA; PEREZ SANCHEZ
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA, FORMACION DOCENTE, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS PARA DOCENTES, EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGIA EDUCATIVAS, APRENDIZAJE
- Colección: UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2023
- Número de páginas: 216
- Peso: 322 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una contribución relevante para todos aquellos implicados en la formación práctica universitaria. Su enfoque basado en la investigación de la RedTICPraxis aporta un respaldo sólido a las propuestas que plantea, alejándose de aproximaciones meramente intuitivas. El libro resulta especialmente útil para instituciones educativas que buscan mejorar la calidad de sus programas de Practicum, así como para estudiantes que deseen optimizar su proceso de aprendizaje durante las prácticas. La claridad en la exposición de las estrategias y la atención a los diferentes actores del proceso lo convierten en un recurso práctico y de consulta para el ámbito académico.