Descripción
DEMOCRACIA Y TRADICION EN LA TEORIA Y PRACTICA EDUCATIVA DEL
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda la encrucijada fundamental entre educación y democracia en un contexto de crisis de las democracias contemporáneas. A través de un análisis riguroso, los autores exploran cómo la educación para la ciudadanía puede integrar tradiciones culturales, propuestas de educación del carácter y el papel de las religiones en un entorno plural. El libro invita a una reflexión crítica sobre la legislación educativa, el impacto de la tecnología y las prácticas pedagógicas actuales, ofreciendo claves para repensar la formación humana en un momento de recesión democrática y debate sobre modelos como la postdemocracia o la democracia iliberal.
¿De qué trata?
El libro se sumerge en las preguntas esenciales que todo sistema educativo democrático debe plantearse. Parte de la premisa de que la calidad de la democracia está siendo cuestionada y que la educación tiene un papel irrenunciable en su defensa y renovación. A lo largo de sus capítulos, se examinan varios ejes de discusión: la tensión entre la tradición cultural y la necesidad de una formación pluralista; el legado de leyes educativas como la de 1970, que transitó entre la dictadura y la democracia; y la dualidad de la tecnología, vista tanto como amenaza para la convivencia como oportunidad pedagógica. La obra no rehúye la controversia y propone un debate abierto sobre los fines de la educación, analizando tanto aspectos circunstanciales como aquellos que son esenciales y permanentes para formar ciudadanos en democracia.
Temas principales
- Fines de la educación para la ciudadanía en democracias contemporáneas.
- Educación del carácter y su integración en contextos plurales.
- Papel de las tradiciones culturales y las religiones en la formación humana.
- Análisis crítico de la legislación educativa en la transición democrática.
- Oportunidades y amenazas de la tecnología para la convivencia democrática.
- Prácticas pedagógicas para la reflexión y el ejercicio de la ciudadanía.
- Conceptos de postdemocracia, democracia iliberal y recesión democrática.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, formadores de docentes, estudiantes de ciencias de la educación y filosofía, así como a responsables políticos y cualquier persona interesada en el debate sobre el futuro de la democracia y el papel de la escuela en la formación de ciudadanos críticos y comprometidos.
Qué aporta este libro
- Un marco de análisis actualizado para comprender la crisis democrática desde la perspectiva educativa.
- Herramientas conceptuales para debatir sobre la pluralidad, la tradición y la innovación en el aula.
- Una reflexión fundamentada sobre cómo la tecnología puede ser una aliada pedagógica para la democracia.
- Claves para repensar la legislación y las prácticas educativas a la luz de los desafíos contemporáneos.
- Un enfoque interdisciplinario que conecta teoría de la educación, sociología y filosofía política.
Ficha técnica
- Autor: FUENTES, JUAN LUIS; FERNANDEZ-SALINERO, C
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Cuestiones y procesos sociales, Cuestiones y debates éticos, Educación pedagogía, Educación: cuidado y orientación de alumnos, Formación docente
- Colección: EDUCACION HOY ESTUDIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2022
- Número de páginas: 184
- Peso: 326 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria que afronta con honestidad intelectual los dilemas de la educación en tiempos de incertidumbre política. Su valor reside en la capacidad de articular preguntas incómodas y ofrecer un espacio de reflexión estructurado, sin caer en dogmatismos. Para el lector interesado en la teoría de la educación y la filosofía política, este libro proporciona un material de estudio riguroso que conecta el pasado legislativo con los retos del presente digital y plural.