Descripción
FONDOS DE CONOCIMIENTO FAMILIAR E INTERVENCION EDUCATIVA
Resumen del libro
Esta obra propone un enfoque pedagógico innovador que desafía la visión tradicional de las familias en situación de vulnerabilidad. Los autores analizan cómo los recursos educativos, las habilidades y los saberes presentes en el entorno familiar y comunitario pueden convertirse en herramientas clave para el éxito escolar. A través de un viaje al interior de los hogares, el libro invita a docentes y educadores a identificar y aprovechar estos "fondos de conocimiento" para diseñar intervenciones educativas más inclusivas, empoderar a las familias y enriquecer el desarrollo profesional del profesorado.
¿De qué trata?
El libro parte de un axioma pedagógico fundamental: la fuerza de las relaciones sociales en la construcción del conocimiento. A partir de ahí, examina la experiencia de estudiantes cuyas familias se encuentran en riesgo de exclusión social. La tesis central es que, incluso en contextos de vulnerabilidad, existen en los hogares y comunidades recursos educativos valiosos que, con frecuencia, pasan desapercibidos para la escuela. La obra desarrolla una estrategia de intervención basada en el reconocimiento y la puesta en valor de esas capacidades familiares. Se presenta como una invitación a los educadores para que exploren los hogares de sus alumnos, no desde el déficit, sino desde el registro de las fortalezas y competencias existentes, con el objetivo de construir puentes entre la vida familiar y el currículo escolar.
Temas principales
- Pedagogía basada en los fondos de conocimiento familiar y comunitario.
- Análisis de la experiencia educativa de estudiantes en situación de vulnerabilidad.
- Estrategias de intervención educativa inclusiva desde el reconocimiento de capacidades.
- Empoderamiento de las familias como agentes educativos activos.
- Desarrollo profesional del profesorado a través de la investigación-acción en contextos diversos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, pedagogos, psicopedagogos, educadores sociales y estudiantes de ciencias de la educación. También resulta de gran utilidad para profesionales de la intervención social y comunitaria que trabajan con familias en riesgo de exclusión, así como para responsables de políticas educativas interesados en promover una educación más equitativa e inclusiva.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico y práctico para identificar y movilizar los recursos educativos presentes en las familias vulnerables.
- Estrategias concretas para diseñar intervenciones educativas que conecten la escuela con el entorno familiar y comunitario.
- Una perspectiva transformadora que empodera a las familias y enriquece la práctica docente, promoviendo una educación más justa y personalizada.
Ficha técnica
- Autor: Santos Rego, Miguel A.; Lorenzo Moledo, M
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Cuestiones y procesos sociales, Educación pedagogía, Estrategias y políticas educativas, Educación inclusiva/regularización educativa, Educación superior y continua, Educación terciaria, Formación docente
- Colección: Educación Hoy Estudios
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2022
- Número de páginas: 144
- Peso: 252 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria que ofrece una mirada esperanzadora y rigurosa sobre la educación en contextos de desigualdad. Su principal valor reside en proponer un cambio de paradigma: pasar de una intervención centrada en el déficit a otra basada en el reconocimiento de las capacidades de las familias. Es un recurso práctico y reflexivo que invita a la acción y que sin duda será de gran interés para quienes buscan construir una escuela más inclusiva y conectada con la realidad de su alumnado.