Descripción
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía teórico-práctica para que el profesorado universitario pueda diseñar y desarrollar asignaturas inclusivas, reconociendo la diversidad del alumnado como un valor. A partir de la experiencia real de docentes de distintas áreas, presenta siete metodologías activas que favorecen la presencia, participación y éxito de todos los estudiantes. El libro responde a la creciente demanda de formación sobre cómo enseñar para la inclusión en la educación superior, proporcionando ejemplos concretos y orientaciones aplicables en el aula.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío de hacer de la universidad un espacio inclusivo, donde la planificación educativa considere las diferentes necesidades y capacidades del alumnado. Para ello, se centra en siete estrategias metodológicas clave: aprendizaje cooperativo, aprendizaje-servicio, aprendizaje basado en proyectos, lecciones interactivas, método de casos, clase invertida y tecnologías emergentes. Cada una de ellas se explica desde un enfoque práctico, ilustrado con experiencias de docentes universitarios que ya las han implementado con éxito. La obra no solo describe estas metodologías, sino que ofrece orientaciones para integrarlas en la práctica docente, promoviendo un entorno de aprendizaje donde todos los estudiantes puedan participar y lograr el éxito académico.
Temas principales
- Educación inclusiva en la universidad y atención a la diversidad
- Estrategias metodológicas activas para la inclusión
- Aprendizaje cooperativo, aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en proyectos
- Lecciones interactivas, método de casos y clase invertida
- Uso de tecnologías emergentes para la inclusión educativa
- Formación y desarrollo profesional del profesorado universitario
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación superior que deseen reflexionar sobre su práctica y mejorar la inclusión en sus aulas. También es de gran utilidad para centros de formación del profesorado universitario, así como para profesionales interesados en la innovación educativa y la atención a la diversidad en el contexto universitario.
Qué aporta este libro
- Estrategias metodológicas concretas y aplicables para diseñar asignaturas inclusivas.
- Ejemplos reales de docentes universitarios que han implementado con éxito estas metodologías.
- Orientaciones prácticas para fomentar la presencia, participación y éxito de todo el alumnado.
- Un enfoque teórico-práctico que combina fundamentos pedagógicos con herramientas de aplicación inmediata.
Ficha técnica
- Autor: Anabel Moriña Díez, Anabel
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA, FORMACION DOCENTE, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2021
- Número de páginas: 152
- Peso: 230 g
Valoración editorial
Este libro responde a una necesidad creciente en el ámbito universitario: la formación del profesorado en metodologías inclusivas. Su enfoque práctico, basado en experiencias reales, lo convierte en un recurso valioso para cualquier docente que busque innovar en su práctica y atender la diversidad del alumnado. La selección de siete metodologías activas, explicadas con claridad y ejemplos, permite una aplicación inmediata en el aula. Es una obra útil tanto para quienes se inician en la educación inclusiva como para aquellos que desean profundizar en estrategias concretas.