Descripción
El gran impacto de la formación online
Resumen del libro
Este libro explora cómo trasladar las prácticas educativas de gran impacto, acuñadas por George Kuh, al entorno digital. Los autores Kathryn E. Linder y Chrysanthemum M. Hayes analizan los diez componentes clave de la educación universitaria de alta calidad y demuestran que la formación online no es una mera extensión de la educación a distancia, sino un modelo con factores diferenciadores propios. Una obra esencial para docentes y gestores educativos que buscan diseñar cursos virtuales rigurosos, participativos y transformadores, capaces de generar un aprendizaje profundo y significativo en los estudiantes.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la calidad en la educación online no es automática, sino que requiere un diseño intencionado. A través de un análisis detallado, los autores conectan el concepto de "prácticas de gran impacto" de George Kuh con las particularidades del aprendizaje virtual. Se examinan elementos como los seminarios de primer año, las comunidades de aprendizaje, los proyectos de investigación, las experiencias prácticas y los portafolios electrónicos, adaptándolos al contexto digital. La obra ofrece estrategias concretas para fomentar la interacción, la colaboración y la retroalimentación efectiva en entornos asíncronos y síncronos, desmontando mitos sobre la supuesta inferioridad de la formación online y demostrando su potencial para lograr resultados educativos excepcionales.
Temas principales
- Prácticas educativas de gran impacto en entornos digitales
- Diseño instruccional para la enseñanza universitaria online
- Diferencias entre educación a distancia tradicional y formación online de calidad
- Estrategias para fomentar la participación y el compromiso del estudiante virtual
- Evaluación y retroalimentación efectiva en cursos en línea
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, formadores de educación superior, diseñadores instruccionales, coordinadores de programas online y gestores académicos interesados en mejorar la calidad de la enseñanza virtual. También resulta de gran utilidad para investigadores en pedagogía digital y profesionales del aprendizaje continuo que buscan fundamentos teóricos y prácticos para diseñar experiencias formativas online de alto impacto.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido que vincula las prácticas educativas de gran impacto con la formación online.
- Estrategias prácticas y aplicables para diseñar cursos virtuales que promuevan un aprendizaje profundo.
- Claves para diferenciar la formación online de calidad de la educación a distancia tradicional.
- Herramientas para fomentar la interacción, la colaboración y la retroalimentación en entornos digitales.
- Perspectivas actualizadas sobre cómo maximizar el potencial pedagógico de la tecnología educativa.
Ficha técnica
- Autor: Linder, Kathryn E.; Hayes, Chrysanthemum M.
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE, EDUCACION PARA ADULTOS, APRENDIZAJE CONTINUO, APRENDIZAJE ABIERTO, EDUCACION EN EL HOGAR, ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECIFICOS Y PERSONAS CON NEC, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2020
- Número de páginas: 256
- Peso: 372 g
Valoración editorial
Una obra oportuna y necesaria en un momento en que la educación online se ha consolidado como una modalidad formativa central. Los autores logran tender un puente entre la teoría pedagógica clásica y las demandas del entorno digital, ofreciendo un enfoque riguroso y aplicado. El libro destaca por su claridad expositiva y su capacidad para proporcionar herramientas concretas, lo que lo convierte en una referencia valiosa tanto para quienes se inician en la docencia virtual como para profesionales experimentados que buscan innovar en sus prácticas.