Descripción
La creatividad como proceso participativo y distribuido
Resumen del libro
Este libro propone un cambio de paradigma en la educación, alejándose del mito del genio creativo solitario para presentar la creatividad como un proceso participativo y socialmente distribuido. El autor, Edward P. Clapp, sostiene que son las ideas, y no los individuos, las que pueden ser creativas, y que existen múltiples formas de participar en su desarrollo. A través de un enfoque inclusivo, la obra ofrece estrategias prácticas para docentes, familias y diseñadores educativos, con el objetivo de implicar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje creativo que les ayuden a comprender mejor el mundo, a sí mismos y a los demás.
¿De qué trata?
El libro desafía la concepción tradicional de la creatividad como un don individual y la redefine como un fenómeno colectivo y dinámico. Clapp argumenta que en lugar de etiquetar a los alumnos como "creativos" o "no creativos", debemos centrarnos en cómo las ideas surgen y evolucionan a través de la interacción social, la colaboración y la distribución del conocimiento en un entorno. La obra explora cómo las aulas y otros espacios educativos pueden transformarse en ecosistemas donde la invención y la innovación sean accesibles para todos los estudiantes. Se presentan estrategias concretas para que profesores, familias, diseñadores curriculares y legisladores puedan implementar experiencias de aprendizaje que fomenten la creatividad participativa, ofreciendo una perspectiva más equitativa y práctica para el desarrollo de habilidades creativas en diversos contextos educativos.
Temas principales
- Creatividad como proceso social y distribuido, no como atributo individual.
- Participación equitativa de todos los estudiantes en experiencias creativas.
- Estrategias para el diseño de aulas y entornos de aprendizaje creativos.
- Innovación educativa y cambio de paradigma en la pedagogía.
- Colaboración entre docentes, familias y comunidad educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de docentes, psicólogos educativos, diseñadores curriculares, investigadores en educación y pedagogía, así como a familias interesadas en el aprendizaje abierto y la educación en el hogar. También es de gran utilidad para legisladores y profesionales que buscan implementar metodologías innovadoras e inclusivas en el aula.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado que redefine la creatividad desde una perspectiva inclusiva y social.
- Estrategias prácticas y aplicables para fomentar la creatividad participativa en el aula.
- Herramientas para diseñar experiencias de aprendizaje que beneficien a todos los estudiantes, independientemente de su perfil.
- Una visión renovada sobre cómo evaluar y potenciar el desarrollo de ideas creativas en entornos educativos.
- Recursos para transformar la práctica docente y el currículo hacia un modelo más colaborativo y equitativo.
Ficha técnica
- Autor: Clapp, Edward P.
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Investigación e información: general, Psicología social, grupal o colectiva, Educación pedagogía, Formación docente, Aprendizaje abierto, Educación en el hogar, Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: EDUCACION HOY ESTUDIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 200
- Peso: 354 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la pedagogía contemporánea, al ofrecer una alternativa sólida y fundamentada a las concepciones tradicionales de la creatividad. Su enfoque en la participación y la distribución social de la creatividad resulta especialmente relevante para educadores que buscan metodologías más inclusivas y efectivas. El libro destaca por su claridad expositiva y su capacidad para conectar la teoría con la práctica, proporcionando herramientas concretas para la transformación del aula. Es una lectura recomendada para aquellos profesionales comprometidos con la innovación educativa y la equidad en el aprendizaje.