Descripción
Identidad profesional docente
Resumen del libro
¿Qué significa ser docente en el siglo XXI? Esta obra colectiva, coordinada por Maurice Tardif e Isabel Cantón Mayo, aborda la compleja redefinición del trabajo del profesorado en una sociedad en transformación. A través de un enfoque multidisciplinar e internacional, el libro examina la construcción de la identidad profesional docente, analizando las experiencias, expectativas y competencias que la conforman. Una herramienta esencial para comprender los desafíos actuales de la profesión y su evolución futura.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes fundamentales. En la primera, se exploran las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas que han contribuido a la construcción de la identidad docente, ofreciendo un marco conceptual actualizado. La segunda parte se centra en el estudio de casos concretos, analizando las identidades de distintos colectivos docentes. Además, se cuestionan los pilares tradicionales del sistema educativo francés y se examina el impacto de las políticas públicas en la evolución de la profesión, ofreciendo una visión crítica y comparativa a nivel internacional.
Temas principales
- Construcción de la identidad profesional del docente en contextos de cambio social.
- Análisis de las experiencias, expectativas y competencias del profesorado contemporáneo.
- Perspectiva multidisciplinar e internacional sobre la redefinición del trabajo docente.
- Incidencia de las políticas educativas en la configuración de la profesión.
- Estudio de las identidades de colectivos docentes específicos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, investigadores en ciencias de la educación, psicología social y sociología, así como a estudiantes de grado y posgrado interesados en la profesionalización docente. También resulta de gran utilidad para responsables de políticas educativas y formadores de profesorado que busquen comprender las dinámicas identitarias que subyacen a la práctica educativa.
Qué aporta este libro
- Una revisión actualizada y completa de las principales aportaciones teóricas sobre la identidad profesional docente.
- Un análisis comparativo que integra perspectivas multidisciplinares e internacionales, enriqueciendo la comprensión del fenómeno.
- Una reflexión crítica sobre el impacto de las políticas públicas en la profesión, ofreciendo claves para su análisis y transformación.
- Estudios de caso que permiten conocer las identidades de colectivos docentes concretos, aportando una visión aplicada y contextualizada.
Ficha técnica
- Autor: Tardif, Maurice; Cantón Mayo, Isabel
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Cuestiones y procesos sociales, Psicología social, grupal o colectiva, Educación pedagogía, Estrategias y políticas educativas, Educación superior y continua, Educación terciaria, Formación docente
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 232
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 344 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en los fundamentos teóricos y prácticos de la identidad docente. Su enfoque multidisciplinar y su perspectiva internacional ofrecen un análisis riguroso y actualizado, alejado de simplificaciones. La combinación de revisión teórica y estudios de caso la convierte en un recurso valioso tanto para la reflexión académica como para la práctica profesional, especialmente en un momento de profundos cambios en el sistema educativo.