Descripción
Educadores resilientes, escuelas resilientes
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis profundo sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia docente, entendida no solo como la capacidad de superar adversidades extremas, sino también como la habilidad para sostener la vocación y el compromiso en el día a día. Basado en una amplia investigación educativa, psicológica y neurocientífica, Christopher Day y Qing Gu demuestran que la resiliencia no es un rasgo innato, sino que puede cultivarse a través de entornos escolares y sociales favorables. Una obra clave para comprender cómo fortalecer a los educadores y, por extensión, a las escuelas.
¿De qué trata?
El libro aborda la resiliencia de los docentes desde una perspectiva integral, superando la visión tradicional centrada en el estrés y el agotamiento profesional. Los autores analizan cómo los educadores pueden mantener su eficacia y compromiso a lo largo de su carrera, incluso en contextos de cambio constante y dificultades. A partir de investigaciones internacionales y relatos de profesores de primaria y secundaria, se explora cómo los entornos intelectuales, sociales y organizacionales influyen en la capacidad de los docentes para ser resilientes. La obra concluye que la resiliencia puede ser fomentada activamente, ofreciendo un enfoque esperanzador y práctico para mejorar la calidad educativa.
Temas principales
- Resiliencia docente: concepto y dimensiones cotidianas y extraordinarias.
- Factores que sostienen la vocación y la eficacia profesional a largo plazo.
- Influencia del entorno escolar, social y organizacional en la resiliencia.
- Estrategias para prevenir el burnout y promover el bienestar del profesorado.
- Relación entre identidad docente, compromiso y calidad educativa.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a diseñadores de políticas educativas, directivos escolares, profesores de todos los niveles educativos, formadores de docentes y profesionales de organizaciones dedicadas al desarrollo profesional. También es una lectura valiosa para investigadores en educación y psicología interesados en la resiliencia y el bienestar en el ámbito laboral.
Qué aporta este libro
- Una comprensión renovada y fundamentada de la resiliencia docente como algo que puede ser cultivado, no solo un rasgo personal.
- Herramientas y perspectivas para crear entornos escolares que favorezcan el compromiso y la eficacia del profesorado.
- Evidencia basada en investigaciones multidisciplinares que conecta la teoría con la práctica educativa.
- Un enfoque esperanzador y proactivo frente a los desafíos de la profesión docente.
- Claves para mejorar la retención y la satisfacción profesional de los educadores.
Ficha técnica
- Autor: Day, Christopher; Gu, Qing
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, CUERPO DOCENTE/DE EDUCADORES, FORMACION DOCENTE
- Colección: EDUCADORES XXI
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2015
- Número de páginas: 240
- Peso: 292 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso esencial para quienes buscan entender y fortalecer la resiliencia en el ámbito educativo. Su enfoque basado en la investigación y su capacidad para conectar la teoría con la práctica la convierten en una lectura de referencia para profesionales comprometidos con la mejora de la calidad educativa. Aporta una visión realista y constructiva, alejada de soluciones simplistas, que puede inspirar cambios significativos tanto a nivel individual como institucional.