Descripción
Equipos Docentes y nuevas Identidades Académicas
Resumen del libro
Esta obra analiza la necesidad y los fundamentos del trabajo en equipo del profesorado universitario, un imperativo latente frente a la cultura organizativa tradicional basada en el ejercicio individual y la fragmentación del conocimiento. A través de diversas contribuciones y experiencias, el libro explora cómo los cambios derivados de las nuevas demandas socioformativas están transformando la universidad española, generando nuevas necesidades, funciones y estructuras. El resultado es un contexto de reconstrucción de las identidades académicas, donde la coordinación docente se presenta como un reto fundamental para adaptarse a las exigencias actuales.
¿De qué trata?
El libro aborda la transformación de la universidad española a raíz de las nuevas demandas sociales y formativas. Se centra en la necesidad de superar la cultura organizativa tradicional, basada en el trabajo individual del profesorado y la fragmentación de tareas, responsabilidades y conocimiento. A través de experiencias y reflexiones, se plantea por qué y sobre qué debe coordinarse el profesorado universitario, y por qué es beneficioso que trabaje en equipo. La obra sitúa este cambio en un contexto interpretativo más amplio: la reconstrucción de las identidades académicas en relación con las funciones que se ejercen dentro de la institución universitaria.
Temas principales
- Coordinación y trabajo en equipo del profesorado universitario.
- Transformación de la cultura organizativa docente en la universidad.
- Nuevas demandas socioformativas y su impacto en la estructura universitaria.
- Reconstrucción de las identidades académicas en el contexto actual.
- Fragmentación del conocimiento y superación del ejercicio individual docente.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesorado universitario, equipos directivos de facultades y departamentos, responsables de formación docente, así como a investigadores y estudiantes de posgrado interesados en pedagogía universitaria, organización educativa y políticas de educación superior. También es de interés para profesionales que participan en procesos de innovación y cambio en el ámbito universitario.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado sobre la necesidad de la coordinación docente en la universidad actual.
- Experiencias y propuestas prácticas para implementar el trabajo en equipo entre el profesorado.
- Una reflexión profunda sobre la transformación de las identidades académicas y su relación con las nuevas funciones universitarias.
- Claves para comprender el impacto de las demandas socioformativas en la estructura y cultura organizativa de la universidad.
Ficha técnica
- Autor: Rué Domingo, Joan; Lodeiro Enjo, Laura
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, UNIVERSIDADES, FORMACION DOCENTE
- Colección: UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: junio de 2010
- Número de páginas: 216
- Peso: 320 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan comprender los retos organizativos y profesionales que enfrenta la universidad contemporánea. Su enfoque, que combina análisis teórico con experiencias prácticas, resulta especialmente útil para docentes e instituciones que desean avanzar hacia modelos de trabajo colaborativo. La reflexión sobre la reconstrucción de las identidades académicas aporta una perspectiva valiosa en un momento de profundos cambios en la educación superior.