Descripción
Competencias cognitivas en Educación Superior
Resumen del libro
Esta obra ofrece un marco teórico y práctico para comprender y desarrollar las competencias cognitivas esenciales en el ámbito universitario. A partir de un análisis del constructo "competencia", la autora presenta una clasificación detallada y un perfil de las habilidades cognitivas clave, como el pensamiento comprensivo. Dirigido a docentes y estudiantes, el libro vincula estas competencias con las enseñanzas universitarias y propone estrategias para su evaluación, convirtiéndose en una herramienta útil para mejorar el rendimiento académico y la calidad educativa.
¿De qué trata?
La obra se estructura en torno al desarrollo de las competencias cognitivas en la educación superior. Comienza con un prefacio de Belle Wallace y aborda el alcance del constructo "competencia", ofreciendo una clasificación de las mismas y describiendo los niveles de cognición que las componen. Se profundiza en el perfil de las competencias cognitivas, su relación con las enseñanzas universitarias y los métodos para evaluarlas. Posteriormente, se centra en una competencia específica: el pensamiento comprensivo, explicando cómo comparar información, entre otras habilidades, para facilitar la comprensión y el aprendizaje significativo en el contexto académico.
Temas principales
- Definición y clasificación de las competencias en el ámbito educativo.
- Niveles de cognición y perfil de las competencias cognitivas.
- Integración de las competencias cognitivas en las enseñanzas universitarias.
- Evaluación de competencias: métodos y criterios.
- Pensamiento comprensivo y habilidades específicas como la comparación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, pedagogos, psicólogos educativos y estudiantes de posgrado interesados en la innovación educativa y el desarrollo de habilidades cognitivas. También es útil para profesionales de la educación que buscan herramientas para diseñar currículos basados en competencias y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.
Qué aporta este libro
- Un marco conceptual claro para entender qué son las competencias cognitivas y cómo se clasifican.
- Estrategias prácticas para evaluar y fomentar el pensamiento comprensivo en el aula universitaria.
- Una guía para alinear los procesos de enseñanza con las demandas de la educación superior basada en competencias.
- Recursos para que los docentes puedan diseñar actividades que potencien habilidades como la comparación y el análisis crítico.
Ficha técnica
- Autor: Sanz de Acedo Lizarraga, Mª Luisa
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA
- Colección: UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: febrero de 2010
- Número de páginas: 160
- Peso: 242 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de interés para quienes buscan una base teórica sólida y aplicada sobre las competencias cognitivas en el contexto universitario. Su enfoque en el pensamiento comprensivo y la evaluación la convierte en un recurso valioso para docentes que deseen actualizar sus metodologías y alinearlas con los modelos educativos contemporáneos. La claridad expositiva y la estructura didáctica facilitan su uso tanto como texto de consulta como material de apoyo en la formación pedagógica.