Descripción
Desarrollo y evaluación de competencias en Educación Superior
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que los docentes universitarios puedan implementar un modelo educativo basado en competencias, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Los autores presentan las claves para definir, desarrollar y evaluar competencias clave como el trabajo en equipo, la comunicación o la innovación, aportando metodologías activas como el aprendizaje cooperativo y el análisis de casos. Un recurso indispensable para transformar la enseñanza y centrarla en el aprendizaje autónomo del estudiante.
¿De qué trata?
El libro aborda el cambio de paradigma que supone la convergencia educativa hacia un modelo centrado en el aprendizaje y la formación integral del estudiante. Frente a la enseñanza tradicional, se propone un sistema que fomenta la autonomía y la responsabilidad, con un seguimiento continuo a través de la tutoría. Los autores concretan este cambio en tres metodologías docentes: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas y análisis de casos.
La obra se estructura en torno a la definición, desarrollo y evaluación de competencias específicas, proponiendo un conjunto de competencias clave para el perfil universitario, como la responsabilidad, la autoconfianza, la flexibilidad, la comunicación, la planificación o la gestión de conflictos. Se explica cómo poner al alumnado en situaciones reales que evidencien estas conductas, ofreciendo indicadores, herramientas y guías prácticas para su aplicación en el aula. Finalmente, se presentan formas de evaluación del aprendizaje adaptadas a este nuevo enfoque.
Temas principales
- Diseño e implementación de un modelo educativo basado en competencias en la universidad.
- Metodologías activas de enseñanza: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas y análisis de casos.
- Identificación y desarrollo de competencias transversales: responsabilidad, comunicación, trabajo en equipo, innovación y valores éticos.
- Evaluación del aprendizaje mediante evidencias conductuales y herramientas prácticas.
- El rol del tutor como guía en la planificación y consecución de objetivos académicos y profesionales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, formadores, pedagogos y profesionales de la educación superior que busquen adaptar sus materias al modelo de competencias del EEES. También es de gran utilidad para equipos directivos y responsables de innovación educativa que deseen implementar cambios metodológicos en sus instituciones.
Qué aporta este libro
- Un modelo de trabajo instructivo y práctico para integrar la formación en competencias en cualquier área académica.
- Indicadores y herramientas concretas para el desarrollo de competencias clave en el estudiante universitario.
- Metodologías activas detalladas (aprendizaje cooperativo, basado en problemas y análisis de casos) listas para aplicar.
- Sistemas de evaluación del aprendizaje adaptados al nuevo paradigma educativo.
- Guías y programas desarrollados a partir de la experiencia y reflexión de los autores.
Ficha técnica
- Autor: Blanco Fernández, Ascensión; Learreta Ramos, Begoña
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, FORMACION DOCENTE
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: agosto de 2009
- Número de páginas: 192
- Peso: 285 g
Valoración editorial
Una obra de gran valor práctico para el profesorado universitario inmerso en el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Su principal fortaleza reside en la concreción de un marco teórico en herramientas y guías de aplicación real, alejándose de planteamientos abstractos. La selección de competencias clave y el desarrollo de metodologías activas la convierten en un recurso útil tanto para quienes se inician en este enfoque como para aquellos que buscan profundizar en la evaluación por competencias. Un manual de referencia para la innovación docente.