Descripción
Matemáticas para aprender a pensar
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y teórica para transformar la enseñanza de las matemáticas en un verdadero ejercicio de pensamiento crítico. Los autores, Antoni Vila y Mª Luz Callejo, proponen un enfoque donde el aula se convierte en un espacio estimulante para desarrollar actitudes y creencias que favorezcan el aprendizaje profundo. El libro responde a preguntas clave sobre cómo pensar en clase de matemáticas, la naturaleza del conocimiento para resolver problemas y las creencias más comunes entre los estudiantes, combinando teoría educativa con ejemplos aplicados.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de ir más allá de la memorización de fórmulas y procedimientos en la enseñanza de las matemáticas. Se centra en cómo crear un ambiente en el aula que fomente la curiosidad, la reflexión y la resolución creativa de problemas. A través de un análisis detallado, los autores exploran qué significa realmente "saber resolver problemas" y cómo las creencias de los estudiantes (tanto positivas como limitantes) influyen en su capacidad para aprender. Incluye estrategias para diagnosticar, evaluar y, cuando sea necesario, modificar estas creencias, ofreciendo un marco para que los educadores puedan guiar a sus alumnos hacia un pensamiento matemático más autónomo y significativo.
Temas principales
- Desarrollo del pensamiento crítico y creativo en el aula de matemáticas.
- Análisis de las creencias y actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas.
- Estrategias para la resolución de problemas como núcleo del aprendizaje.
- Evaluación y modificación de sistemas de creencias para mejorar el rendimiento.
- Creación de un clima de aula estimulante para el aprendizaje matemático.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de matemáticas en todos los niveles educativos, formadores de profesorado, estudiantes de pedagogía y didáctica de las matemáticas, así como a psicopedagogos interesados en los procesos de aprendizaje. También resulta de gran utilidad para cualquier profesional de la educación que busque renovar sus métodos de enseñanza y promover un aprendizaje más reflexivo y autónomo en sus alumnos.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico para transformar la enseñanza de las matemáticas en un ejercicio de pensamiento.
- Herramientas concretas para diagnosticar y trabajar las creencias limitantes de los estudiantes.
- Estrategias para diseñar actividades que fomenten la resolución de problemas y la reflexión.
- Claves para crear un ambiente de aula que estimule la curiosidad y el aprendizaje significativo.
Ficha técnica
- Autor: Vila Corts, Antoni; Callejo de la Vega, Mª Luz
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, DIDACTICA: MATEMATICAS Y NUMERIZACION
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 220
- Peso: 410 g
Valoración editorial
Matemáticas para aprender a pensar es una obra sólida y necesaria para quienes buscan renovar su práctica docente en el área de matemáticas. Su enfoque en las creencias y actitudes del estudiante como factor determinante del aprendizaje la diferencia de otros manuales más centrados en la técnica. La combinación de teoría accesible y propuestas prácticas la convierte en un recurso valioso tanto para la reflexión pedagógica como para la aplicación directa en el aula, siendo especialmente relevante para educadores comprometidos con un aprendizaje profundo y significativo.