Descripción
Cómo gestionar el cambio en contextos educativos
Resumen del libro
Esta obra ofrece un marco teórico y práctico para comprender y liderar procesos de transformación en el ámbito educativo. Dirigido a docentes, equipos directivos y orientadores, el libro analiza los factores que intervienen en el cambio, desde el contexto institucional hasta la dimensión personal de los implicados. A través de enfoques como las inteligencias múltiples, los ciclos vitales o la dinámica del cambio, el autor proporciona herramientas para gestionar resistencias, establecer objetivos y consolidar nuevas prácticas. Un recurso esencial para cualquier profesional que busque mejorar la calidad educativa desde el liderazgo y la responsabilidad compartida.
¿De qué trata?
El libro aborda la gestión del cambio en organizaciones educativas desde una perspectiva integral. En primer lugar, examina los factores que intervienen en cualquier proceso de transformación: el contexto institucional, la estructura de la enseñanza, los contenidos curriculares y el proceso de aprendizaje. A continuación, introduce nuevos paradigmas como la tercera ola, el orden implícito o el punto crucial, que permiten repensar la educación desde enfoques innovadores. También explora la dimensión personal del cambio, analizando conceptos como las inteligencias múltiples, el potencial humano, los ciclos vitales y el autoconcepto. Finalmente, describe la dinámica del cambio en sí misma: las condiciones necesarias, los objetivos, las resistencias habituales, las fases del proceso, la autoridad y la organización necesaria para llevarlo a cabo con éxito.
Temas principales
- Factores del cambio educativo: contexto, estructura, currículo y aprendizaje.
- Nuevos paradigmas educativos: tercera ola, orden implícita y punto crucial.
- Dimensión personal del cambio: inteligencias múltiples, potencial humano y autoconcepto.
- Ciclos vitales y desarrollo profesional en el ámbito docente.
- Dinámica del cambio: condiciones, objetivos, resistencias, fases y organización.
- Liderazgo y autoridad en contextos educativos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación que desempeñan funciones de liderazgo o responsabilidad: profesorado, jefaturas de estudio, departamentos de orientación, equipos directivos y coordinadores pedagógicos. También es de interés para estudiantes de ciencias de la educación y para cualquier persona implicada en procesos de mejora y transformación en instituciones educativas.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado para comprender los procesos de cambio en educación.
- Herramientas prácticas para gestionar resistencias y facilitar la transición.
- Estrategias para alinear objetivos personales e institucionales en el cambio.
- Claves para fortalecer el liderazgo y la autoridad pedagógica.
- Enfoques innovadores que integran la dimensión humana y organizativa del cambio.
Ficha técnica
- Autor: WHITAKER, PATRICK
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, GARANTIA DE CALIDAD Y GESTION DE CALIDAD TOTAL
- Colección: EDUCACION HOY
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 1998
- Número de páginas: 208
- Peso: 620 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan fundamentar teóricamente la gestión del cambio en educación. Su enfoque integrador, que combina análisis estructural, paradigmas emergentes y dimensión personal, la convierte en un recurso valioso tanto para la reflexión como para la acción. Aunque su fecha de publicación es anterior, los conceptos que aborda siguen siendo pertinentes para los desafíos actuales de transformación educativa. Recomendada para equipos directivos y docentes comprometidos con la mejora continua.