Descripción
Diseñar y enseñar
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión amplia, práctica y renovada del diseño en la enseñanza, combinando fundamentos teóricos con herramientas aplicables al aula. El autor aborda desde el diagnóstico inicial y la formulación de objetivos hasta la estructuración de contenidos, las metodologías y las técnicas de evaluación. Con un enfoque innovador, incluye aspectos como la dimensión afectiva del proceso educativo, los estilos de programación didáctica y las causas del fracaso del diseño en la práctica escolar. Un capítulo especialmente relevante se centra en el diseño en la enseñanza universitaria, orientado a la elaboración de proyectos docentes y a la perspectiva organizacional. Es una guía completa para docentes que buscan mejorar su planificación educativa.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes fundamentales. En la primera, se analizan las bases teóricas del diseño instruccional: su concepto, elementos, condiciones y problemas habituales. Se exploran enfoques alternativos a los tradicionales, como la consideración de la dimensión afectiva y comportamental tanto del profesor como del alumno, y se examinan los distintos estilos de programación didáctica y las razones por las que el diseño a menudo fracasa en la práctica escolar real.
En la segunda parte, se ofrecen pautas y estrategias prácticas para la realización del diagnóstico inicial, la concreción de objetivos educativos, la estructuración de los contenidos, la selección de alternativas metodológicas y la aplicación de técnicas evaluativas. Además, se dedica un apartado especial y novedoso al diseño en la Enseñanza Universitaria, donde se abordan las características que deben tener los proyectos docentes para quienes optan a plazas de profesor universitario, así como el diseño desde una perspectiva organizacional dentro de la institución.
Temas principales
- Fundamentos y teorías del diseño instruccional en educación.
- Diagnóstico inicial y análisis de necesidades educativas.
- Formulación y concreción de objetivos de enseñanza.
- Estructuración y organización de contenidos curriculares.
- Metodologías didácticas y estrategias de enseñanza innovadoras.
- Técnicas de evaluación del aprendizaje y del proceso educativo.
- Dimensión afectiva y comportamental en la relación docente-alumno.
- Estilos de programación didáctica y causas del fracaso del diseño en el aula.
- Diseño curricular específico para la enseñanza universitaria y proyectos docentes.
- Perspectiva organizacional del diseño en instituciones de educación superior.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, desde educación primaria y secundaria hasta la universidad, que deseen mejorar sus competencias en planificación y diseño curricular. También es de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, ciencias de la educación y formación del profesorado, así como para profesionales de la educación interesados en enfoques prácticos y actualizados sobre la programación didáctica. Especialmente recomendado para aquellos que preparan oposiciones o proyectos docentes para plazas universitarias.
Qué aporta este libro
- Una metodología práctica para diseñar y planificar la enseñanza de manera efectiva, desde el diagnóstico hasta la evaluación.
- Estrategias concretas para integrar la dimensión afectiva y comportamental en el diseño educativo, más allá de los enfoques tradicionales.
- Herramientas específicas para elaborar proyectos docentes universitarios, tanto para concursos como para la organización curricular.
- Un análisis crítico de las causas del fracaso del diseño en la práctica escolar, con propuestas para superarlas.
- Una visión renovada y aplicada del diseño instruccional, alejada de planteamientos teóricos abstractos y centrada en la realidad del aula.
Ficha técnica
- Autor: Hernández Hernández; Pedro
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - FORMACION DOCENTE
- Colección: EDUCACION HOY ESTUDIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1989
- Número de páginas: 368
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 620.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia consolidada en el ámbito de la didáctica y el diseño curricular, que destaca por su equilibrio entre teoría y práctica. Su enfoque en la dimensión afectiva y en el análisis de los fracasos del diseño aporta una perspectiva crítica y útil para docentes en ejercicio. La inclusión de un capítulo específico sobre enseñanza universitaria la hace especialmente valiosa para profesionales de la educación superior. Aunque su fecha de publicación es de 1989, los principios y estrategias que presenta siguen siendo relevantes para la formación docente actual, especialmente para quienes buscan fundamentos sólidos en la planificación educativa.